黨校科干班黨性分析材料范例(文件)
【正文】 之德，堂堂正正做人、踏踏實實做事、清清白白做官。始終按照工作權(quán)限和工作程序履行職責(zé)，堅持公平正直，不徇私情，正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，勤勤懇懇為人民服務(wù)。各項工作能否順利開展，制度很關(guān)鍵，特別作為基層，覆蓋面廣，干部職工的文化素質(zhì)普遍偏低，工作主動性和自覺性較差，如沒有相關(guān)配套制度進行約束，各項安排部署很難落到實處。二要建立健全工作制度，嚴(yán)格按照制度 明確任務(wù)，落實責(zé)任，如請銷假制度、車輛管理制度、禁酒禁賭制度、報銷制度、責(zé)任追究制度、接待來信來訪制度、督促檢查制度、干部廉潔自律、食堂管理制度等，切實轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、生活作風(fēng)、工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，時刻以飽滿的精神狀態(tài)做好每項工作，做到?jīng)]有最好，只有更好。 （五）深入調(diào)查研究，切實做好每項工作決策。要有積極探索新規(guī)律、開 第 9 頁 共 13 頁 拓 進取、敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)的精神，將阻礙經(jīng)濟社會發(fā)展的舊觀念、舊思想、舊習(xí)俗全面革新，搶抓機遇、開拓進取、促進發(fā)展、適應(yīng)實踐的發(fā)展和變化，從而不斷提高辦事效率，促進經(jīng)濟快速持續(xù)健康發(fā)展。市委黨?？茖W(xué)制定了專題講座學(xué)習(xí)、學(xué)員交流實踐、異地培訓(xùn)和課題調(diào)研四段式培訓(xùn)方案。此次培訓(xùn)時間雖短，但通過市領(lǐng)導(dǎo)、專家、黨校老師的專題講課，所學(xué)的知識領(lǐng)域廣泛、內(nèi)容豐富。 二是堅定了信念，增強了黨性和服務(wù)宗旨意識。 三是開闊了思路，拓寬了視野，增強了責(zé)任意識。 四是樹立了底線意識，提高了拒腐防變的能力。其三加強道德修養(yǎng)，以平常心處世，多利用業(yè)余時間讀書學(xué)習(xí)，充實自己，參加健康文體活動，修身養(yǎng)性， 第 12 頁 共 13 頁 陶冶情操。通過這次科干班學(xué)習(xí)，特別是對黨章對每名黨員的要求，深感自己在學(xué)習(xí)上還有巨大差距，也充分認(rèn)識到作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部放松系統(tǒng)學(xué)習(xí)是一種政治上短視的表現(xiàn)，也是一種不警醒的表現(xiàn)。的心理，還停留在為工作而工作的層面，機械性地按照領(lǐng)導(dǎo)安排和工作要求開展工作，積極性和主動性不夠，只求完成任務(wù)，不能精益求精，個別存在著應(yīng)付過關(guān)、敷衍塞責(zé)的問題。 ，綜合能力不夠強。 ，作風(fēng)不夠扎實。今后，我要把學(xué)習(xí)作為自己終生的理念，要在工作和生活之中，不斷豐富自己的理論水平，改正自己存在的不足，提高自身素質(zhì)和工作能力，不斷增強黨性，踐行黨章，使自己能更好地指導(dǎo)工作、促進工作，為成為一名優(yōu)秀的黨員干部而努力。在分管工作上不怕苦、不怕累，不畏己短，但有時存在畏難情緒和急躁思想，個別時候精 神狀態(tài)不佳，心態(tài)不夠平和，心里存抱怨，暗地發(fā)牢騷，與自己的黨員身份相悖。有時把完成任務(wù)作為第一目標(biāo)，工作方法不對頭，缺少膽識，魄力不足，言談謙虛有余、信心不足，想問題謹(jǐn)慎有余、開拓不足，辦事情穩(wěn)重有余、闖勁不足。不出問題 quot。有時有 quot。主觀上熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性， 也有一定自覺性，但學(xué)習(xí)時間較少，不夠經(jīng)常，存在形式主義。首先從思想上筑起防線，時刻以自重、自省、自警、自勵的四自方針來嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸，警鐘長鳴，不計名利得失，不計榮辱進退，守得住清貧，耐 得住寂寞，抵得住誘惑，堂堂正正做人，老老實實做事。增強了做好領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識，要帶頭牢固樹立社會主義榮辱觀，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。自己更加清醒的認(rèn)識到維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，是我們黨一切工作的出發(fā)點和落腳點，也是正確處理改革、發(fā)展 、穩(wěn)定關(guān)系的結(jié)合點。同時，也使自己深刻認(rèn)識到在社會信息化、經(jīng)濟全球化的今天，如果不學(xué)習(xí)就會被時代所淘汰。對照黨員先進性標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合自身思想工作作風(fēng)實際，現(xiàn)進行如下黨性分析。
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