《通過(guò)體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力》教研總結(jié)(文件)
【正文】 家長(zhǎng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋 接器等，孩子游戲起來(lái)興致更高了，而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法，作到了一物多用。每組一名指導(dǎo)教師，有利于教師更加了解幼兒的游戲情況，以便加以指導(dǎo)。只有讓幼兒積極主動(dòng)地參與各類活動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，邊 “ 老師讓我這樣玩 ” 為 “ 我要這樣玩 ” ，才能使幼兒真正成為游戲活動(dòng)的主人。 由于區(qū)域活動(dòng)是幼兒打破班級(jí)自由選擇游戲的活動(dòng)方式，既能使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展，又能幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，同時(shí)又能使幼兒在活動(dòng)中獲得成就感，增強(qiáng)自信心和參與活動(dòng)的積極性。 。 戶外區(qū)域體育活動(dòng)在我園剛剛開展了一個(gè)學(xué)期，還有許多需 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 要完善的地方如：活動(dòng)形式的 靈活性、多樣性；又如：讓幼兒更多、更充分、更積極的參與到活動(dòng)之中來(lái)等等。在教師的引導(dǎo)與幼兒實(shí)際操作下，幼兒
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