《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種模式》讀后感500字(文件)
【正文】 一點(diǎn)關(guān)心，呼喚一種充滿關(guān)心的新型人際關(guān)系。我并非主張不要學(xué)術(shù)，我們需要重新分清孰重孰輕。 然而，學(xué)會(huì)關(guān)心并非輕而易舉，不恰當(dāng)?shù)年P(guān)心會(huì)適得其反。他們?nèi)绺∑家粯铀奶庯h蕩。這種情況給教師的工作 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 帶來更大的困難。他會(huì)遇到各種各樣的困難，包括學(xué)術(shù)上的。關(guān)心，而非傳統(tǒng)學(xué)科，應(yīng)該成為教育的中心。教師和學(xué)生都應(yīng)該成為課程的建設(shè)者，師生合作必須成為現(xiàn)實(shí)。以關(guān)心為核心的道德人生應(yīng)該成為教育的主要追求。 我的中心主張是，應(yīng)該更好關(guān)心學(xué)生，傾聽他們的心聲，正確的引導(dǎo)各類學(xué)生，比如那些對(duì)某學(xué)科懷有特殊興趣的，可以深入到那個(gè)學(xué)科內(nèi)，而對(duì)其他大多數(shù)學(xué)生，我們的目的是為不同的學(xué)生提供因人而異的教育。身為教師的一個(gè)最重要的任務(wù)就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)接受關(guān)心。正如諾丁斯所言： 如果關(guān)心以不被學(xué)生們接受的方式出現(xiàn)，那么它也不可能被學(xué)生們認(rèn)識(shí)到。 他們感覺自己游離于學(xué)校功課之 外，與教師們也格格不入。 圍繞關(guān)心來組織教
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