【摘要】第一部分:1.下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、“再試一回,不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用?”她說(shuō),每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。B、醫(yī)院的大夫說(shuō),這實(shí)在太懸了,對(duì)于攤換病人,這差不多是要命的事。C、過(guò)了幾年,我的另一篇小說(shuō)又饒幸獲獎(jiǎng),母親已離我整整七年了。D、母親高興了,很多天,以為那是個(gè)好照頭,常去侍弄它,不敢再大意。
2024-12-01 10:24
【摘要】合歡樹史鐵生1.下列對(duì)原文的理解,不正確的兩項(xiàng)是(4分)?A.兒子作文比賽得了第一,母親卻說(shuō)她小時(shí)候作文寫得還要好。她這樣說(shuō)是為了激勵(lì)孩子成為作家。?B.母親本來(lái)喜歡花木,“但當(dāng)時(shí)心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。?C.母親以為合歡樹第三年的復(fù)生“是個(gè)好兆頭”。作者寫這一點(diǎn)是暗示,母親因?yàn)椴傩膬?/span>
2024-11-17 11:09
【摘要】第一篇:大班科學(xué)認(rèn)識(shí)合歡樹教案 大班科學(xué) 認(rèn)識(shí)合歡樹 大班科學(xué)領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)合歡樹 作者:李英來(lái)源:壽光市侯鎮(zhèn)南仉幼兒園 【設(shè)計(jì)意圖】 夏日里滿樹鮮艷絢麗的合歡花,以及滿地的落英繽紛,總是吸引...
2024-11-04 22:19
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)授課章節(jié)《合歡樹》授課科目中職語(yǔ)文(下)課時(shí)安排2課時(shí)授課教師授課班級(jí)授課日期授課節(jié)次缺課學(xué)生教材分析《合歡樹》是高等教育出版社《中職語(yǔ)文》(基礎(chǔ)模塊)下冊(cè)第一單元的第一篇課文。本單元所選的文章是從多個(gè)側(cè)面來(lái)揭示人性美的
2025-08-05 00:19
【摘要】合歡樹史鐵生史鐵生1951年生于北京,清華大學(xué)附中畢業(yè)后,于1969年插隊(duì)延安,1972年因病致癱,(“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”)轉(zhuǎn)回北京,1971-1981在北京某街道工廠做工,后主要從事文學(xué)創(chuàng)作.(1979年開始創(chuàng)作,1983年和1984年分別以《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和
2025-03-04 20:20
【摘要】母愛(ài)生而為一棵樹在季節(jié)輪回中固守家園撐一樹濃蔭一生為子女默默付出――希望樹子女生而為一棵樹在母愛(ài)的哺育下茁壯成長(zhǎng)驀然回首中承載了多少母愛(ài)的溫暖――理解樹母親---子女生而為一棵樹血脈相連、不離不棄是人生風(fēng)景中最為堅(jiān)強(qiáng)的守候。―――親情
2024-12-08 05:24
【摘要】《合歡樹》教案執(zhí)教人:吳忠高級(jí)中學(xué)王彩萍教學(xué)目標(biāo):1.體會(huì)無(wú)私的母愛(ài)以及作者對(duì)母親濃濃的思念和沉重的內(nèi)疚交織的感情。2.理解“合歡樹”在文中的寓意。教學(xué)重點(diǎn):品味詞句意蘊(yùn)教學(xué)難點(diǎn):“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義.課時(shí)安排:1課時(shí)授課方法:頌讀法,歸納法,探討法教具:多
2024-12-03 05:05
【摘要】史鐵生1951年生于北京,清華大學(xué)附中畢業(yè)后,于1969年插隊(duì)延安,1972年因病致癱,(“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”)轉(zhuǎn)回北京,1971-1981在北京某街道工廠做工,1981年因腎受損停止工作回家療養(yǎng),1983年患尿毒癥至今,靠每周三次透析維持生命。在殘疾和疾病的雙重困境中,他對(duì)人生、對(duì)生死、對(duì)怎樣活著、對(duì)愛(ài)等進(jìn)行思考,并把這些思
2024-11-18 15:27
【摘要】《合歡樹》教案教學(xué)目標(biāo):1、體驗(yàn)并感悟參透在字里行間的母子深情,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜人世間賜予自己的一切平凡普通的恩澤,并能在未來(lái)的人生道路上將美德芳澤造福于他人。2、悼念亡母,是威信中外文學(xué)作品中永恒而普遍的主題之一。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品樸實(shí)的文風(fēng)、精美的構(gòu)思,以及巧妙的象征手法等進(jìn)行有選擇的主體性研討和品味教學(xué)重點(diǎn):合歡樹
2024-11-18 21:05
【摘要】《合歡樹》閱讀訓(xùn)練答案與解析試題:1.【解析】答案:A、C本題考查對(duì)文意的理解。A項(xiàng)“她這樣說(shuō)是為了激勵(lì)孩子成為作家”的說(shuō)法有誤。孩子“成為作家”或想通過(guò)寫作找到一條出路是后來(lái)的事,并非母親有意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)。C項(xiàng)“作者寫這一點(diǎn)是暗示,母親因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾掠悬c(diǎn)迷信了”的說(shuō)法有誤。其中“暗示”的分析不夠準(zhǔn)確。所謂“暗示”,
2024-11-16 15:21
【摘要】合歡樹探究與點(diǎn)撥一、問(wèn)題探究1.文中對(duì)母親的描寫,以作者身體殘疾為界線,之前母親的生活和性格是怎樣的?之后又怎樣?請(qǐng)結(jié)合課文回答?!举p析】(1)20歲以前,作者的家庭生活是安定并充滿情趣的。作者選取自己小時(shí)候與母親的一次小沖突來(lái)與后面生活中出現(xiàn)的變故形成對(duì)照。母親爭(zhēng)強(qiáng)好勝、率真可愛(ài)、熱愛(ài)生活。(2)作者殘
2024-11-16 22:03
【摘要】《合歡樹》教學(xué)反思暨說(shuō)課稿《合歡樹》這篇文章是高一新教材下半學(xué)期《短文兩篇》中的其中之一。另一篇文章是《記住我》,英國(guó)作家泰斯特的作品。在選課的時(shí)候,我顧忌到是公開課的緣故,所以主觀上希望短文整教,力求一堂課完成。于是著眼于此文,而因?yàn)樾愿竦脑颍瑐€(gè)體情感上比較容易回避《記住我》的陰沉,而主動(dòng)投入《合歡樹》的溫情,所以就有了今天的這一堂課。細(xì)想起來(lái),
2024-11-20 02:59
【摘要】合歡樹(第一課時(shí))史鐵生金陵中學(xué)韋蘭素合歡樹(第一課時(shí))史鐵生金陵中學(xué)韋蘭素《游子吟》孟郊?慈母手中線,?游子身上衣。?臨行密密縫,?意恐遲遲歸。?誰(shuí)言寸草心,?報(bào)得三春暉。分析具體事件,品味具體語(yǔ)言,把握作
2025-07-18 15:43
【摘要】文化課教師教案(2010—2011學(xué)年第二學(xué)期)課程名稱語(yǔ)文授課教師錢春艷系部機(jī)械工程部常熟市濱江職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題名稱《合歡樹》授課日期第6周授課班級(jí)09單招計(jì)
2025-05-01 23:00
【摘要】第一篇:幼兒園大班教案《認(rèn)識(shí)合歡樹》及教學(xué)反思 大班教案《認(rèn)識(shí)合歡樹》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒簡(jiǎn)單了解其各部分的功用,觀察認(rèn)識(shí)合歡的花、樹、皮,培養(yǎng)鍛煉幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手及想象思維...
2024-11-04 22:48