《變革的力量——透視教育改革》讀后感(文件)
【正文】 主義具有同等的力量。教師的孤獨(dú)一直被認(rèn)為限制了他們吸收新的思想和獲得較好的解決辦法；允許保守性和抵制教學(xué)革新 現(xiàn)象。建立廣泛的環(huán)境相聯(lián)系十分必要。學(xué)習(xí)型組織知道對(duì)它們的期望和環(huán)境中的緊張氣氛包含著未來(lái)發(fā)展的因素。大家都是變革機(jī)構(gòu)中的一員，責(zé)任與義務(wù)同等重要。 、敢于想象你的未來(lái) 未來(lái)不可預(yù)計(jì)， 要給學(xué)生留出想象的空間，以免束縛學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)你學(xué)完后就及時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)。實(shí)際上通過(guò)傳授知識(shí)不僅能加深印象，更能深入理解知識(shí)的內(nèi)涵。教育改革應(yīng)在這方面進(jìn)行突破。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我明確了改革教學(xué)的方向，下 定了改革的決心，我將與我們 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 課題小組為此努力，力爭(zhēng)在教改方面開(kāi)創(chuàng)出一遍新天地。擺在我們面前的改革任務(wù)十分艱巨，需要為之不懈努力。面對(duì)學(xué)生，更要注重科學(xué)，情感與價(jià)值感。這將對(duì)你大有裨益。 學(xué)習(xí)不能靠死記硬背，要借助各種手段進(jìn)行強(qiáng)化，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，加深印象，提高效果。無(wú)論在教學(xué)中將遇到什么問(wèn)題，只要我們用創(chuàng)造性思維去做過(guò)，就不必后悔，無(wú)需彷徨。（變革太重要了，不 能把變革只交給專家，個(gè)人的思維模式和熟練掌握是最后的保障。）教師要使道德目標(biāo)與社會(huì)利益聯(lián)系起來(lái)就必須與學(xué)生及家長(zhǎng)共同努力。合作可能做正確的事，也可能是錯(cuò)誤的。 “ 任何系統(tǒng)為適應(yīng)其外界的環(huán)
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