維護(hù)社會(huì)公平教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 什么你覺(jué)得這件事不公平？你當(dāng)時(shí)是什么感受） 師：在不公平面前大家感到冤枉、氣憤??這種心理還會(huì)給社會(huì)帶來(lái)許多不良影響，不利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。 過(guò)渡： 到底怎樣維護(hù)社會(huì)的公平呢？我想通過(guò)大家的預(yù)習(xí)應(yīng)該能夠初步掌握。 表達(dá)展示： 學(xué)生回答預(yù)習(xí)內(nèi)容中的問(wèn)題，并由學(xué)生補(bǔ)充完善。 6 預(yù)習(xí)分析： 學(xué)生以小組為單位 討論導(dǎo)學(xué)提綱中的相應(yīng)問(wèn)題， 之后由學(xué)生展示合作探究結(jié)果，并由學(xué) 生補(bǔ)充完善。經(jīng)老師提名李華和只知學(xué)習(xí)而不管班級(jí)工作的王偉為候選人，后來(lái)老師決定由王偉當(dāng)選，理由是王偉學(xué)習(xí)成績(jī)好，很可能考上重點(diǎn)高中。農(nóng)民與城鎮(zhèn)居民收入差距較大。 2． 閱讀教材 P106 排演歷史劇事例 解決問(wèn)題：（ 1）假如你是歷史老師，你會(huì)怎樣給分？為什么？ （ 2）試著為小亮和小王提幾條善意的建議。 自主歸納： 通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 要求學(xué)生將本課所學(xué)到的知識(shí) 按知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納出知識(shí)線索， 列成框架結(jié)構(gòu)，然后由學(xué)生到黑板上展示。你會(huì)怎樣對(duì)待這個(gè)事情？ 設(shè)計(jì)意圖 ： 通過(guò)練習(xí)可以鞏固擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題、探求新 知的能力，這樣能起到鞏固新知識(shí)的作用，還便于根據(jù)學(xué)生練習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，更便于給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié)的能力。 通過(guò)情境探究使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了知識(shí)目標(biāo)，突出了教學(xué)重點(diǎn)， 培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，突出了學(xué)生的主體地位。 廣州中小客車上牌要進(jìn)行競(jìng)拍或搖號(hào)。同時(shí)在此環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。最后班主任決定讓李華當(dāng)選市級(jí)優(yōu)秀干部，理由是李華是班長(zhǎng)，為班級(jí)做了許多好事。 為下一環(huán)節(jié) 預(yù)習(xí)分析 做好知識(shí)方面的準(zhǔn)備 。（同時(shí)強(qiáng)調(diào)要求） 二、自主探究新課 ： （放聲大膽把書讀，我的課堂我做主） 把知識(shí)點(diǎn)在課本上標(biāo)注（ 10 分鐘） 對(duì)待不公平現(xiàn)象的正確態(tài)度是什么？ 對(duì)待不公平現(xiàn)象的正確做法是什么？ 為什么要樹立公平合作意識(shí)？ 如何進(jìn)行公平合作？ 公平合作意識(shí)主要表現(xiàn)是什么？ 三 、 展示交流 （在自主學(xué)習(xí)探究的基礎(chǔ)上，各學(xué)習(xí)小組推選代表展示學(xué)習(xí)成果，教師適時(shí)點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)） 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)內(nèi)容 1．怎樣理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平？（ 4 點(diǎn)） 2．影響公平與否的判斷的因素是什么？ 3．為什么要自覺(jué)樹立公平合作意識(shí)？（ 2 點(diǎn)） 4．怎樣維護(hù)社會(huì)公平？（從整框題把握） 學(xué)生完成預(yù)習(xí)內(nèi)容中的問(wèn)題。那么怎樣維護(hù)社會(huì)公平呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。例如：不患寡而患不均；均貧富，等貴賤；人生而平等；講求效率，維護(hù)公平等。 ⑥積極行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，給有關(guān)部門提出可行性建議，讓我們的社會(huì)更加公平與正義。 ③理智面對(duì)社會(huì)生活中不公平。 【思考討論】上述材料給了我們?cè)鯓拥膯⑹?? 板書設(shè)計(jì)
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