海上日出習(xí)題(文件)
【正文】 判斷??說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往和同情等感受”。 1．學(xué)生通讀全文，看看在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上還有哪些字詞沒(méi)弄懂的？ 2．小組交流，教師注意巡視，收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行指導(dǎo)。 1．用比較快的速度閱讀 課文，思考：課文中哪些地方，你特別感動(dòng)？或者哪些地方你有疑問(wèn)。教師注意收集、整理。促進(jìn)學(xué)生從心理上更加接近海鷗。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下掃得干干凈凈。） 3．再讀 1 至 13 自然 段，讀出自己的體會(huì)和感受。 （ 1）“海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。抓住“掃”字，說(shuō)明作者把鷗群吃食物的樣子寫(xiě)得生動(dòng)傳神。 四、拓展 五：布置作業(yè) 敬及把老人當(dāng)作親人。（學(xué)生可就在書(shū)上寫(xiě)，然后集體交流。（學(xué)生可就在書(shū)上寫(xiě) 。 抄寫(xiě)生字、新詞。 板書(shū)設(shè) 計(jì) 老人與海鷗 識(shí)老人 老人喂海鷗情深深 老人談海鷗情濃濃 海鷗送老人情 切切 贊老人 教學(xué)反 思 。 抄寫(xiě)自己喜歡的句子。 交流收集的有關(guān)海鷗老人吳慶恒的資料 學(xué)生說(shuō)說(shuō)最感動(dòng)的地方。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所收集的資料，談?wù)勛约旱目捶ǎ⒕腿祟?lèi)如何與大自然友好相處提出建議。） （ 3）“海鷗們像炸了營(yíng)似的??” （為何用“撲”而不用“飛”？引導(dǎo)學(xué)生想像海鷗大聲?shū)Q叫似乎在說(shuō)些什么？從“白色旋渦”體會(huì)海鷗對(duì)
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