積累與運(yùn)用（二）第一課時(shí)(文件)
【正文】 很不錯(cuò)。例如“面對(duì)這死去的小飛蟲，一種罪孽沉重地壓在我心上”這句話中，“沉重地壓”這個(gè)詞，就充分地暗示出了作者為傷害了馬蜂而后悔和難受的意思。要求邊讀邊勾畫，有什么感受，有什么疑問(wèn)，可以批注在旁邊，優(yōu)美的詞句、疑難的詞句，也可以作上記號(hào)。 說(shuō)說(shuō)自己讀了短文以后有什么收獲。 （五）課堂小結(jié) 教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們不僅積累了許多的四字詞語(yǔ)，還掌握了兩種理解詞語(yǔ)或句子意思的方法。 （七）課堂作業(yè)布置 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。 （六）布置作業(yè) 抄寫四字詞語(yǔ)以及比喻句。 （ 2）說(shuō)說(shuō)文章在表達(dá)方法上給你什么啟發(fā)。 （ 1）說(shuō)說(shuō)短文主要寫了什么內(nèi)容。 補(bǔ)充練習(xí)，鞏固知識(shí)。 生討論。 （三）互動(dòng)平臺(tái) 自由讀對(duì)話。（都是 寫“綠”的色彩的詞
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