8中學(xué)班主任交流材料(文件)
【正文】 家長都無從下手，經(jīng)我?guī)状闻c他父母的接觸中了解到他家長也沒有里信心，心急起來就大罵一通，甚至有過激的語言，如：你就不要念了；在家呆著吧； …… 孩子本來對學(xué)習(xí)無信心，再在父母的定勢與評論中，孩子就好像進入了黑暗中，沒有了光明與陽光。在家長的支持與配合下，孩子現(xiàn)在的成績雖然還是不太理想，但比起以前來說有了進步，特別是他有了些自信與希望，不是整天在指責(zé)與否定中生活與學(xué)習(xí) 了。 ” 奧格斯特？馮？史勒格也說 第 5 頁 共 8 頁 過： “ 在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。開展班干部競聘、團員競選等活動，效果很好。久而久之，孩子們心中有了前進的方向，有了目標(biāo)才有動力。初一的學(xué)生，剛來時一切都是都是為自己，凡事不一定主動，如果老師做到身先士卒一次，遠比在班上講十遍有效。作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。對待初一的新生，首先要有一顆真誠的愛心，因為只有有了愛心，才能對學(xué)生做出奉獻，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進心，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。不得枉下結(jié)論，因而委屈學(xué)生，讓學(xué)生一進中學(xué)就在心靈上受到打擊，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。同時，在 對待初一新生的批評時，一定做到動之情，曉之以理。只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老 師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信，從而建立一個團結(jié)奮進的集體。 第二，一定要以身作則。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者。 利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來激勵他們。我認(rèn)為初一學(xué)生，帶著對新生活
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