7學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中抓好黨建工作——赴云、(文件)
【正文】 第 7 頁 共 8 頁 和指引。 下關(guān)一中地處風(fēng)景如畫的大理名城，倚蒼山、傍洱海，他們利用這一特點(diǎn)，將 “ 蒼山鑄練的脊 梁 ” 和 “ 洱海造就的胸膛 ” 寫進(jìn)校歌 —— 《托起明天的太陽》之中，開啟下關(guān)一中人心中 “ 立足蒼洱故土，放眼中國世界 ” 的美好境界，激勵教職員工和莘莘學(xué)子將 “ 團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、求實(shí) ” 的校風(fēng)和 “ 開拓、奉獻(xiàn) ” 的校訓(xùn)化作 “ 積蓄知識 ” 的具體行動，為繼承傳統(tǒng)文化和發(fā)揚(yáng)民族精神貢獻(xiàn)力量；校園內(nèi)綠化面積為 11000 平方米，郁郁蔥蔥的高原植被將校園裝扮得清新、高雅。在校園精神文化建設(shè)方面提出 “ 以優(yōu)良的傳統(tǒng)滋養(yǎng)校園精神，以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)校園精神，以一流的目標(biāo)強(qiáng)化校園精神，以正確的導(dǎo)向激勵校園精神 ” 的思路，同時充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在推動校園文化建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高綜合素質(zhì)等方面的重要作用。校園內(nèi)的每一面墻壁、每一盆花、每一棵樹都 發(fā)揮著育人功能，就連樓頂?shù)呐畠簤σ苍O(shè)計(jì)成長城的垛口，既莊重、典雅，又體現(xiàn)文化特色。校園文化有如一個巨大的德育場，在感染人、影響人、教育人等方面具有巨大的潛移默化的作用。 貴陽二十七中總結(jié)出了教育轉(zhuǎn)化問題行為學(xué)生的 “ 一一四 ”實(shí)踐模式，即 “ 對問題行為學(xué)生的教育，首先要有一顆愛心；對每一種具有心理問題行為的學(xué)生都有一套科學(xué)的教育方法；教育轉(zhuǎn)化問題行為學(xué)生要采取教師教育、家長輔助、學(xué)友幫助及自己內(nèi)化四方力量聯(lián)動的方式 ” 。隨著社會的不斷進(jìn)步，如何構(gòu)建新的、科學(xué)的、具有實(shí)效性的德育體系迫在眉睫。在確定標(biāo)準(zhǔn)上，克服重 “ 硬件 ” 、輕 “ 軟件 ” 的問題，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更看重黨性修養(yǎng)；在發(fā)展環(huán)節(jié)上，克服重 “ 發(fā)展 ” 、輕 “ 培養(yǎng) ” 的問題，不是坐等學(xué)生進(jìn)步和成熟，然后拿條條框框去 “ 套 ” ，合格則發(fā)展，不合格則晾在一邊，而是通過黨課教育、形勢教育、黨校培訓(xùn)等形式加以積極的引導(dǎo)、培養(yǎng)，并適當(dāng)?shù)膸椭?，讓學(xué)生 “ 快速成長 ” ；在黨員管理上，克服重 “ 黨外 ” 、輕 “ 黨內(nèi) ” 的問題，不 是將支部視為一部發(fā)展黨員的 “ 機(jī)器 ” ，只
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