7學(xué)習(xí)總結(jié)聽(tīng)《提升教師職業(yè)幸福與學(xué)生心理健康發(fā)展》報(bào)告有感(文件)
【正文】 明，中小學(xué)教師的強(qiáng)迫癥狀 、焦慮程度、人際敏感、憂郁化以及偏執(zhí)傾向都比一般人群要高，普遍存在著情緒失調(diào)的現(xiàn)象。 從教二十幾年，也 常把 “ 當(dāng)老師是良心活 ” 這句話掛在嘴邊，所以在自己的學(xué)科和課堂中，向來(lái)都是一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真。 。 用文章中一句經(jīng)典的話來(lái)結(jié)束我的分享吧： 教育的過(guò)程不是犧牲，而是享受；教育的宗旨不是痛苦的重復(fù)，而是快樂(lè)的創(chuàng)造。文中寫(xiě)到 如果教育不再是令人羨慕的職業(yè)，我們的民族前途何在。專家們愕然的看著孩子，
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