6我的提質減負心得體會(文件)
【正文】 形成合力，真正減輕心理負擔。 做好學困生的幫扶。 “ 減負 ” 并不是放任自流，學校不但不能減掉課外活動，反而應該多開展一些能發(fā)展學生能力，陶冶學生情操，鍛煉學生意志的健康向上的課外活動。要減負，必須先從課堂入手，全面實施課堂減負。把教師的意志變?yōu)閷W生的行為，使學生從被動學習轉向主動學習，從而能獨立獲取知識。 再則，強化教研意識，全面保證實施減負。希望減負不是一陣風，不是一場陣雨，而是陽光，永遠普照學生們。所謂備教材就是強化教材研究，徹底理清教材知識結構，恰當確定重難點，精講精練，以求課堂教學高質高效；備學生，強化學情研究，正確處理主體主導關系， 第 6 頁 共 6 頁 做到好中差因材施教，分層教學，力求當堂化解作業(yè)，不留或少留課外作業(yè)；備教法，強化教學法 研究，靈活運用教法，更多指導學法，教會學生學習方法。由于小學生對各類知識的興趣不同，這就要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點。教師要加強專業(yè)知識修養(yǎng)，充實完善知識結構，提高教育教學能力，從 根本上保證實施減負。 四、努力提高課堂教學的質量和效率，全面實施課堂減負 第 5 頁 共 6 頁 教育教學質量是學校的第一生命線。教師要了解學困生學習困難之所在 ，分析其原因，幫助他們掌握適合自身特點的學習方法，使他們養(yǎng)成愛學習、會學習的良好習慣，幫助他們減輕因學習困難帶來的過重的
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