6小學綜合實踐活動計劃(文件)
【正文】 充分利用好學生身邊的綜合實踐活動材料，讓每一位學生都能從中學有 所獲，學有所樂。通過校園網(wǎng)，力求實事求是地把每一個活動情況、過程、體會及時、全面地公布。 （ 1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。 在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導。 豐富綜合實踐活動中學生活動的方式。 做好綜合實踐活動過程中的評價工作。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽 第 8 頁 共 8 頁 等多種方法進行。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。在每一項活動主題的實 施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學習活動。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進 行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。 加強對綜合實踐活動的指導。11 月份我校將組織開展一次 “ 綜合實踐課開放月 ” 活動，屆時每一年級推薦一位課任老師上一節(jié)教學匯報課，分 3 周時間完成，以促進教師相互學習、相互
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