6小學班主任個人總結(文件)
【正文】 通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。指導學生學習語文的方法，使學生由學會到會學，變被動學習為自主學習。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學設備充分調(diào)動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發(fā)學生探索未知的本能和強 烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。 。我們應該用先進的理念、恰當?shù)姆椒◣Ыo學生鮮活的知識與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現(xiàn)代社會的有用之才。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學習 第 7 頁 共 7 頁 感興趣。 在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的學生是一種愉快輕松的學習，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。 老師對學生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂親其師，信其道而樂其道，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。 教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法 想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質(zhì)的反映。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。孔子說 得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴 hellip。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。因此教師必須在理解、尊重
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