6五個(gè)提升兩個(gè)確保心得體會(huì)_(文件)
【正文】 減少涉校違法犯罪活動(dòng)的發(fā)生，為學(xué)生、兒童的健康成長(zhǎng)提供有力的安全保障和良好的治安環(huán)境。但要準(zhǔn)確把握公平正義的內(nèi)涵，必須用歷史的、具體的、相對(duì)的眼光來(lái)分析。因此，我們應(yīng)該把公平正義放在一定的歷史條件和歷史環(huán)境中來(lái)討論。而在社會(huì)領(lǐng)域的公平正義，一個(gè)重要的方面就體現(xiàn)在保障包括老弱病殘等弱勢(shì)群體在內(nèi)的所有社會(huì)成員的基本生存需求，因而不能把經(jīng)濟(jì) 領(lǐng)域公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰的公平原則簡(jiǎn)單拿過(guò)來(lái)。從橫向來(lái)說(shuō)，盡管我們的思想理論、政策法規(guī)明確了公平的具體含義、原則和評(píng)價(jià)尺度，但面對(duì)的現(xiàn)實(shí)世界卻是千差萬(wàn)別的。社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化的發(fā)展程度如何，公平問(wèn)題解決和實(shí)現(xiàn)的程度也就如何，這不取決于人們的意志和善良意愿。有了科學(xué)合理的制度，社會(huì)才能在一定的軌道上正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，人們的行為才能符合社會(huì)公認(rèn)的準(zhǔn)則，人與人之間的關(guān)系才能得到恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和處理，整個(gè)社會(huì)才能處于比較協(xié)調(diào) 、穩(wěn)定、安寧、和諧的狀態(tài)。制度以其激勵(lì)、約束、協(xié)調(diào)等功能，規(guī)定著人們?cè)谏鐣?huì)中的地位及相互關(guān)系，為人們的行為提供準(zhǔn)則和模式。要抓好以下幾項(xiàng)制度： 一、組織網(wǎng)絡(luò)制度。對(duì)排查出的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真匯總、梳理、歸納、分類，根據(jù)情況需要，提出預(yù)警信息。加強(qiáng)情報(bào)搜集，暢通信息渠道，對(duì)影響社會(huì)穩(wěn)定的各種因素，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。對(duì)重要工作部署、上級(jí)指示、領(lǐng)導(dǎo)批示以及發(fā)生在本轄區(qū)有影響的重大事件要積極配合，全力辦理，并及時(shí)反饋情況。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我結(jié)合自身分管工作，切身體會(huì)到，維護(hù)公共秩序?qū)?jīng)濟(jì)社會(huì)健康有重要意義 有序的公共生活是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要條件建立平等、互助、協(xié)調(diào)的和諧社會(huì)，一直是人類的美好追求。一個(gè)社會(huì)安定有序，本身就是不同利益群體各顯其能、各得其所而雙和諧相片的表現(xiàn)。 共生活領(lǐng)域的擴(kuò)大，個(gè)人活動(dòng)對(duì)他人和社會(huì)造成的影響也越來(lái)越大。有序的公共生活不僅有利于日常生活的和諧，也會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的順 利發(fā)展。 。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展使人們的溫飽問(wèn)題基本解決以后，社會(huì)成員必將對(duì)進(jìn)一步提高生活質(zhì)量產(chǎn)生迫切的需求，人們更需要良好的社會(huì)風(fēng)氣和舒適的生活環(huán)境，這些都需要以不斷維護(hù)公共生活秩序作為保障。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域日益擴(kuò)大的今天，生產(chǎn)活動(dòng)與日常生活出現(xiàn)了越來(lái)越多的交叉重合現(xiàn)象。如果人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中隨心所欲、各行其是，整個(gè)社會(huì)就會(huì)處于無(wú)序的混亂狀態(tài)，人民群眾就不可能安居樂(lè)業(yè)， 第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè) 社會(huì)和諧也就無(wú)從談起。我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。對(duì)維護(hù)穩(wěn)定工作中出現(xiàn)重大問(wèn)題的各社 第 17 頁(yè) 共 18 頁(yè) 區(qū)、村實(shí)行 “ 一票否決 ” ，在排查預(yù)警、信息報(bào)告、控制處臵群體性事件工作中失職、瀆職造成重大損失的人員，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。 四、協(xié)調(diào)督查制度。并注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方法，完善工作措施，確保一旦發(fā)生群體性事件，能夠發(fā)現(xiàn)得早，化解得了，控制得住，處臵得好。 二、預(yù)警預(yù)案制度。 在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，解決社會(huì)公平正義問(wèn)題，不能僅僅停留在解決各 種具體矛盾和問(wèn)題的層面上，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而應(yīng)著眼于構(gòu)建穩(wěn)定協(xié)調(diào)的社會(huì)秩序，建立健全有利于保障社會(huì)公平正義的制度體系，使各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題在有序的狀態(tài)下不斷得到調(diào)整和解決，使社會(huì)公平正義切實(shí)得到維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。一方面，只有體現(xiàn)公平正義的制度，才能得到大多數(shù)人的認(rèn)同和遵循，才能有效地規(guī)范和調(diào)整社會(huì)上人與人之間、不同群體之間的相互關(guān)系，保證社會(huì)穩(wěn)定和良性運(yùn)行。 “ 兩個(gè)維護(hù) ” 大討論活動(dòng)心得體會(huì) 易橋勇 3 月 11 日，市委辦、市政府辦《關(guān)于維護(hù)社會(huì)公平正義和社會(huì)公共秩序的若干意見(jiàn)》下發(fā)后，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我有以下體 第 15 頁(yè) 共 18 頁(yè) 會(huì)：任何一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，都必須依靠一套制度來(lái)調(diào)整和維系。純粹的起點(diǎn)平等是做不到的，也是不存在的，競(jìng)爭(zhēng)的最后結(jié)果也就不可能完全公平，在實(shí)際中只能求得大致公平、相對(duì)公平。 再次，公平正義還是相對(duì)的。公平正義在不同領(lǐng)域，內(nèi)涵也不盡相同。公平正義是一個(gè)發(fā)展著的歷史范疇，在不同的歷史條件下，人們對(duì)公平正義的認(rèn)識(shí)是不同的，沒(méi)有恒定不變的公平 正義的標(biāo)尺。我通過(guò)學(xué)習(xí)后，有以下體會(huì)： 所謂公平正義，也就是我們通常所說(shuō)的公正，一般來(lái)說(shuō)，反映的是人們從道義上、愿望上追求利益關(guān)系特別是分配關(guān)系合理性的價(jià)值理念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。組織各派出所深入校園及周邊地區(qū)開(kāi)展矛盾糾紛大排查、大調(diào)處活動(dòng)。組織相關(guān)部門(mén)在對(duì)學(xué)校、幼兒園內(nèi)部安全隱患進(jìn)行無(wú)縫隙、拉網(wǎng)式排查的基礎(chǔ)上，由駐地派出所牽頭負(fù)責(zé)，以學(xué)校為單位，抽調(diào)民警、聯(lián)防隊(duì)員在學(xué)生上、下學(xué)時(shí)段加強(qiáng)巡邏，確保校園安全。我通過(guò)學(xué)習(xí)后，結(jié)合分管工作，并結(jié)合最近教育 “ 兩項(xiàng)督導(dǎo) ”檢查，把 “ 兩個(gè)維護(hù) ” 和當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理相結(jié)合，有以下體會(huì)： 一是加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園周邊治安秩序整頓力度。要堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民
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