【正文】 向地看到：后進 生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。 真正做到曉之以理，動之以情。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。我覺得， “ 變通 ” 不失為吸引學生的一個好辦法。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了。 一、思想認識。新學期即將來 臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。由于我是一名年輕教師，我今后要學的東西還很多，我服從學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會積極地完成各項任務，為學校的美好明天獻出自己的微薄之力。 我利用午休和自習時間，認真抓好課后輔導。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。一是提高教學質(zhì)量，做好課堂教育。以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探 索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教 訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下： 一、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。 ② 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。 積極參與聽課、評課。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。 三、成績與反思 在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課 ，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。經(jīng)過一學期的實驗課教學實踐，現(xiàn)總結如下： 一、實驗目的 明確。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外，還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應用。 三、指導學生觀察實驗現(xiàn)象。 四、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查。 綜上所述，通過實驗教學，培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法，認真的科學態(tài)度，發(fā)展智力，提高了學習生物的興趣，從而提高了生物教學的質(zhì)量。對實驗操作差的學生及時發(fā)現(xiàn)，加強個別輔導，做到人人過關。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。 實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領，只有理解、掌握才能規(guī)范操作，實驗才能成功。有的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態(tài)度，有的學生認為升學不考，學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。 生物老師個人年終考核工作總結 9 本學期我任教初一年級一 (1)、一 (二 )，一 (三 )三個班的生物。有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。取別人之長、補自己之短。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 現(xiàn)在的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，課上盡量讓學生將作業(yè)完成，布置的 作業(yè)求精不求量，并做到及時對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評，學生也就慢慢開始喜歡學習生物，掌握基本的學習方法后，成績也能得到明顯提高。 (2)課堂上的情況。 ① 認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念 。 生物老師個人年終考核工作總結 8 本學期本人擔任 __班的生物教學工作，并兼任 __班的班主任工作。三是與班主任、組長密切配合和約通。創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習 。嚴格遵守學校的勞動紀律，工作積極、主動、講究效率。 生物老師個人年終考核工作總結 7 本學年來，本人在教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立 “ 以學生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 ” 為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全 面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。作為教師決不能放棄每一位學生，對后進生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關心，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且還要幫助學生解決思想上的問題，要根據(jù)學生的學習情況，制定輔導計劃，明確輔導目的，并真正落到實處。處理好學校工作與個人之間的關系，一學期來，不遲到不早退。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學 有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。 在教學工作方面，本學期的教學任務非常重，由于是高二下學期，學生面臨著升高三，無論是思想上還是學習上，學生的壓力都非常大。在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾 注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。至少，適當用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學生面前，學生不 喜歡生物課才怪呢 !只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊 !講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的