【正文】 升 “ 感恩環(huán)境、關(guān)愛環(huán)境和保護(hù)環(huán)境 ” 的觀念。良好的作息習(xí)慣，活動(dòng)用具的整理，保持玩具清潔。按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣良好。用眼衛(wèi)生，疾病預(yù)防及治療中的積極配合，探索生命現(xiàn)象的興趣。與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則 ,并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 首先，堅(jiān)持廢物利用、環(huán)保理念設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境：其次，環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)顯幼兒的參與性，隨著大班幼兒的思維能力、操作能力的增強(qiáng)，將為孩子提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。開設(shè)閱讀區(qū)、表演區(qū)、建筑區(qū)、健康區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)。知道輕拿輕放，愛護(hù)材料，結(jié)束后知道放回原處。 四、家長工作 。 (二 )、具體工作內(nèi)容 利用每天早晚家長接送孩子、聯(lián)系欄等形式，及時(shí)解決家長的幼小銜接困惑，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為幼小銜接做準(zhǔn)備。 抓住瞬間機(jī)會(huì)，漫聊孩子的發(fā)展。 做好暑假安全工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。幼兒間潛力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。 幼小銜接，爭取做一名合格的小學(xué)生。 措施： 在日常生活中老 師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的提示糾正。能運(yùn)用多種材料和工具解決問題 。學(xué)會(huì) 10 以內(nèi)的組成和加減法，加強(qiáng)理解正方體、長方體、球體、圓柱體 。 措施： 開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)游戲，把群眾學(xué)習(xí)資料延伸至小組個(gè)別化，使幼兒能更好的掌握學(xué)習(xí)資料及培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 幼兒運(yùn)動(dòng)過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時(shí)地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒討論總結(jié)運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。在游戲中讓幼兒透過操作充分發(fā)揮幼兒的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。 數(shù)學(xué)角：作為群眾學(xué)習(xí)活動(dòng)的延伸，把一些未完成的資料在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。 了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并明白它們的用途。 對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。 最新班務(wù)工作計(jì)劃模板篇 6 是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，八 2 班經(jīng)過一年的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多不足，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計(jì)劃。做好跟蹤，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)狀況。 三 .加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè) 建立一支工作潛力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)班級(jí)管理制。 五、具體措施： 第一周召開班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。 以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和課間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。 嚴(yán)格請假制度。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個(gè)性發(fā)展較好。 (3)活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 個(gè)別情況： (1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。 (2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。 二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) 動(dòng)作技能： (1)鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。 (5)學(xué)會(huì)使用簡單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。 (4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫 、亂畫。 (4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。 (2)既學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害 也要注意不傷害別人。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。 (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 (2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。 一、班級(jí)情況分析 經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生 活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。 12 開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。 嘗試實(shí)施班干部輪換制度。 開展禮貌禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行 等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)群眾凝聚力。班風(fēng)的構(gòu)成必然要經(jīng)歷 “ 導(dǎo)向 ” ， “ 構(gòu)成 ” 和 “ 鞏固 ” 的過程，因此活動(dòng)的資料要多樣化，經(jīng)常化。開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng) 。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。 配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。 七、家長工作 開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對班級(jí)工作的理解和支持，在家長會(huì)上，向家長小銜接方面的文章。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。 閱讀區(qū)：為幼兒帶給不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地 “ 研究 ” 所以他們的世界。 用心發(fā)展幼兒思維和觀察潛力，有模仿、有創(chuàng)造性的開展有戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往。 四、運(yùn)動(dòng) 用心參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇搞笑的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn) 在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動(dòng)。 能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字 1—— 10，熟練掌握 10 以內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為 1 的等差關(guān)系 。 《二》學(xué)習(xí)習(xí)慣 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用心主動(dòng)地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述，主動(dòng)用語言與人交往。介與我班外來人員子女多的特點(diǎn)，使他們初步能聽懂普通話，樂于學(xué)說普通話。 二、學(xué)期目標(biāo) 激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，初步的探索意識(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更好發(fā)展。 鼓勵(lì)配班教師與家長多交流，從自己擅長的方面開始與家長交流，讓家長感受孩子受三位老師的關(guān)注。每周張貼一份育兒知識(shí)于家園聯(lián)系欄，并且發(fā)到群里，讓上班族爸媽通過 、微信等社交軟件與時(shí)俱進(jìn)、更新教育觀念。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。在操作活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等基本技能?？茖W(xué)區(qū)鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗(yàn)成功的快樂。 區(qū)角環(huán)境 。 合理安排一日活動(dòng) ,保證幼兒充足的游戲時(shí)間，并且鼓勵(lì)配班教師也要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)幼兒開展相關(guān)戶外游戲活動(dòng)。師幼共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局 ,發(fā)動(dòng)家長共同收集和制作游戲材料。 有關(guān)身體生長 五官的保護(hù)及功能了解。 有關(guān)飲食營養(yǎng) 情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐。 有關(guān)日常健康行為 洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性，穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣，手帕、紙巾的正確使用。促進(jìn) “ 群體主體性 ” 發(fā)展的第六階段：通過直接間接的各種活動(dòng)感悟 “ 民族 ” 、 “ 祖國 ” 、 “ 國家 ” ，并借 助 “ 大家來運(yùn)動(dòng) ” 的話題感悟公正、合作與和平竟?fàn)帯＝榻B大班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接方面的注意事項(xiàng)，希望得到家長的積極配合，使班級(jí)