【正文】 良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣 。 ，以眾欺寡 。 預(yù)防欺凌的辦法： 第一，不能 “ 怕 ” 字當(dāng)頭。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是 “ 不怕 ” 。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告。這也是防范校園欺凌的一條途徑。 五、課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。 班會(huì)流程 一、什么叫校園欺凌？ 校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小 、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。 影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。 社會(huì)教育與預(yù)防。 呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。 準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。 下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。 活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。 ：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀 念。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：走近校園暴力 這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論，然后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納，之后引出校園暴力的概念。 校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。 __年 10 月 24 日下午 4 時(shí) 20 分，高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。 目的：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。 發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。 “ 欺凌者 ” 由于長期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而 “ 旁觀者 ” 會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐。 觀看校園暴力視頻 ，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題 “ 校園欺凌有哪些危害？ ” 校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。 2 月 28 日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆拍照上傳空間。 4 月 19 日，湖北紅安 00 后為爭(zhēng)女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。 6 月 16 日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法： 從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。 （四）總結(jié) 對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生 再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。希望同學(xué)們盡量不看有暴 力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說 “ 拒絕校園暴力 ” 。 （三）校園欺凌案列分析 某學(xué)校一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢(shì)。 6 月 26 日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。 5 月 12 日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。 4 月 17 日，北京 105 中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。同時(shí) “ 校園欺凌 ” 也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。 圍繞 “ 什么是欺凌？為什么要反欺凌？ ” 與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的分享：所謂欺凌，簡(jiǎn)單來說就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。 學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考，活動(dòng)過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解 活動(dòng)內(nèi)容。 文明校園拒絕欺凌主題班會(huì)教案方案篇 8 一、活動(dòng)主題： 我將本次活動(dòng)確定為 “ 拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園 ” 。而對(duì)受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。國務(wù)院于 __年通過了一個(gè)宣言，號(hào)召國家、地方政府以及家長和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。 (播放校園欺凌記實(shí)片 ) 看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢 ?(同學(xué)意見略 ) 我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌 ?，請(qǐng)大家說說想法。 校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長期受到欺凌。 播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。 四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子） 五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？ 六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。 三、校園欺凌的預(yù)防措施？