幼兒園中班語言教案方案_幼兒園語言活動方案大全(文件)
【正文】 教案方案 3 活動目標 : 理解故事情節(jié) ,感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。 (1)出示圖一 :提問 :森林里有哪些小動物 ?他們在做什么 ?為什么要這樣做 ?小蝸牛的心里為什么著急 ? (2)出示圖二 :提問 :小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的 ?如果你是小螞蟻 ,你會怎樣夸獎它 ? (3)出示圖三、四 ,提問 :小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情 ?小蝸牛把微笑送給了誰 ?森林里的小動物收到小蝸牛的信 ,心里感覺怎樣 ? 播放舒緩的背景音樂 ,教師完整一遍講述故事。引導(dǎo)幼兒討論 :你們覺得小蝸牛的微笑美嗎 ?你們會不會微笑 ?請小朋友學學小蝸牛的微笑并想把微笑送給誰 ?(例如 :我把微笑送給媽媽 ,讓她快樂 :我把微笑送給生病的小伙伴 ,讓他身體快點好起來 )傳遞微笑。 體驗標志性建筑給我們認路帶來的方便。 學會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。 (2)提問：紅紅到黃黃門口的時候是怎么敲門的 ?(咚咚咚 )你們平常是怎么敲門的 ? (3)引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。 提問： (1)雷公公的聲音的怎樣的 ?(很大聲 )，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的 ? (2)朗讀 我裝雷公公 這一段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣 ?(語氣很急，敲門時 轟轟轟 的很大聲 ) (3)朗讀 我裝啄木鳥 這段時應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語氣 ?(語氣比較柔和，敲門時 篤篤篤 的聲音比較輕 ) 幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門 轟轟轟 時，奶奶開門了嗎 ?我裝啄木鳥 篤篤篤 敲門的時候，奶奶開門了嗎 ?為什么 ? 組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進一步體驗作品。 (2)在日常生活中啟發(fā)幼兒要學啄木鳥講文明、懂禮貌。 (2)幼兒分組表演，第一組幼兒表演 雷公公 ，第二組幼兒表演 啄木鳥 ，教師扮演奶奶 小結(jié)：我們在生活中應(yīng)該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友。 (2)朗讀前拋出問題：故事里都有誰 ?發(fā)生了什么 ?幼兒帶著問題傾聽兒歌更有目的性。 物質(zhì)準備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，啄木鳥和雷公公的聲音。 準備： PPT、幼兒園附近地圖、標志性建筑、標志等 過程： 一、欣賞故事 教師講故事前半段 (一邊講便出示單個場景的 PPT)： 提問：
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