【正文】 時 第六單元 6 課時 第七單元 4 課時 期中素質(zhì)檢測 6 課時 期末素質(zhì)檢測 8 課時 合計 58 課時 化學(xué)教師個人工作計劃模板 7 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校的為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作。 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和 對話 中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。 4。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生 ，要求完成補充習(xí)題。同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。 (2)新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知 識的理解和有效的策略。但是作業(yè)過多過難，則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。 (4)實踐性，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。我校的九年級學(xué)生也即將踏上這沒有硝煙的戰(zhàn)場，作為這批莘莘學(xué)習(xí)的堅強后盾，我感覺任重道遠(yuǎn)。所以，我覺得我們必須在有限的時間里提高我們的工作效率，爭取幫助學(xué)生在中考中能夠取得良好的成績。如果要保證學(xué)生的效果，最重要也是最關(guān)鍵的就是必須要提高課堂的效率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，爭取能夠掌握這三個單元的知識點，并且熟練的加 以運用。第一輪復(fù)習(xí)的重點是圍繞課本知識，建立系統(tǒng)的知識架構(gòu)。讓學(xué)生也能夠準(zhǔn)確的了解在臨近中考的最后階段自己應(yīng)該努力的方向，怎樣讓自己得到長足的進(jìn)步，在中考中取得更加優(yōu)異的成績。更加臨近中考，學(xué)生也會更加用心和努力。落實新課程理念，把握命題主旋律。不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的 `雙重壓力等，致 使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 三、教材總 體分析 現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有許多學(xué)生實驗和實驗探 究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。第九單元：溶液。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反應(yīng)。介紹了人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康及有機合成材料。又如在介紹復(fù)分解反應(yīng)時，先通過典型反應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)分解反應(yīng)的特點及發(fā)生的條件，再通過酸堿鹽溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件會判斷溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)并能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點寫出不熟悉的化學(xué)方程式 進(jìn)行有關(guān)計算等等。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。 幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)， 隨機抽查督促，使每位學(xué)生根據(jù)自己的情況及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而使他們都學(xué)有所獲，體驗到成功的快樂，并幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。 作業(yè)及輔導(dǎo)：作業(yè)要適量、規(guī)范化， 講評及時，注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)。 積極推進(jìn)新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。 高中二年級 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。二是實施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系 。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。強調(diào)教學(xué)骨干的 “ 三必須，一認(rèn)可 ” ，即：必須有 深厚的新課程教育理論水平 。 ⑶ 搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。 進(jìn)一步加強化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價研究。組織全縣化學(xué)教師業(yè)務(wù)考試。 (10 月份、 11 月份 ) (5)組織好高、初 中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動。 (12 月份 ) (8)做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及機動性工作。 (交稿時間截止到 12 月 31 日前，具體內(nèi)容要求另見通知 )。 (3)深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究 ( 11 月份 )。 ⑵ 教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計劃落實情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評價指導(dǎo)。 ⑴ 全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。必須有大局意識，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn) 。 ⑴ 充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強調(diào)全局意識、團(tuán)隊意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設(shè)。堅持 “ 以學(xué)生的發(fā)展定教 ” ，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展 的教學(xué)組織形式。四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系 。 高中三年級 盡快完成新授課內(nèi)容，完成有關(guān)學(xué)生實驗，并及時轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí) ?? 三、工作思路及措施 樹立科學(xué)、正確的教育觀念，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué) 質(zhì)量。 高中一年級 必須完成化學(xué) 1 全部內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，并完成相應(yīng)探究實踐活動任務(wù)。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。 化學(xué)教師個人工作計劃模板 10 一、指導(dǎo)思想 化學(xué)教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建。 經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)及困難，以便更好地組織教學(xué)和更合理地安排教學(xué)任務(wù)。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)。我們要切實作好初中化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，面向中考追求升學(xué)。 針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。 激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。 四、教學(xué)目的要求 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。各個單元都基本體現(xiàn)了以點帶面，通過個性歸納共性的特點。介紹了生活中常見的鹽及化肥。計算。其中，第八單元：金屬和金屬材料。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。我堅信會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，使學(xué)生在探索實踐中增長自己的聰明才智。 教學(xué)中，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿 “ 從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會 ” 理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)