二年級語文老師述職報告(文件)
【正文】 高學生的學習興趣和積極性，并在講授新課的時候穿插小練習，并對學生進行了思想的升華。 我在讀《山東教師》的時候，讀到一篇介紹提高教師的教學的質(zhì)量的文章，我發(fā)現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高 ，比如在調(diào)動學生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節(jié) 黃金時間 ，學生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息，學生和教師都是沒有精神，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿，用自己積極的精神盡頭去影響學生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。 在教學中注意學生的綜合平穩(wěn) 發(fā)展。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學習中了。獲益良多。 下學期我計劃做好以下幾點： (1)、繼續(xù)進行課堂的改革，切實的把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。不放棄任何一名學生。 (2 2)、大力的加強自己的業(yè)務的學習，加強專業(yè)知識的學習，儲備和豐富自己的知識。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。 在這一學期的教學過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助，教學的能力得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學質(zhì)量和效果，自己在教學時間外還積極的閱讀大量的教學報刊和文摘豐富和補充自己的教學，并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識。 在二班和四班直接讓學生在記憶的基礎(chǔ)上，小組成員相互檢查，跟蹤加強練習，注意照顧到個別學生。用幽默、準確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果。 課堂教學的中心環(huán)節(jié)是教學質(zhì)量的問題，為此我結(jié)合課堂的實際情況，采用不同的教學方法，激活學生的學習興趣，并結(jié)合當今現(xiàn)實的生活實例，使的學生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。 歷史的學科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉(zhuǎn)化為學生容易接受的方式和方法，并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學習歷史的內(nèi)驅(qū)力，對歷史課堂形成一種期待，如我在講授第 9 課《改革開放》的時候，就讓學生結(jié)合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百事、名車、自己周圍的變化等，并播放中國改革開放前的貧窮視頻，進行對比，讓學生在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路，是歷史的必然。 ” 因為被她深深感動，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又與她合了一張影。她說，一個老師對學生的教育是在每一個教育的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判。她學會了對過去受傷的那個她說聲： “ 你還好嗎 ?” 對現(xiàn)在的她給予自信的微笑，活在當下。 ” 然而她成功了，很多人都認為她是賭一口氣。 生活中，她喜歡舞蹈，喜歡彈鋼琴、喜歡毛衣編織，喜歡服裝設(shè)計。學生的爺爺去世后她和學生一塊跪靈堂 ......她是學生的知心大姐，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠 。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略。我希望給他們真誠、溫暖撫慰孩子幼小的心靈，用接納、寬容給予他們安全和信心。當孩子悲觀的時候，告訴他 —— 你已經(jīng)開始走向成功了 。雖然退出了 ，仍然要為自己鼓掌，因為你贏了自己。那樣就是自己跟自己比。為了不讓孩子的心靈受到傷害，我對孩子們進行開導。學校要舉行演講比賽，為了體現(xiàn)公平、公正的原則，我讓每個孩子都準
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