20xx年度幼兒園工作計(jì)劃范文五篇(文件)
【正文】 ，還發(fā)現(xiàn)班級(jí)常規(guī)開始呈現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，很多孩子自說自話，聲音也很大。 一學(xué)期對(duì)何雨軒的 針對(duì)培養(yǎng)，雖然不會(huì)亂跑了，但是，自控能力還是比較差，學(xué)本領(lǐng)時(shí)會(huì)跟旁邊小朋友說話，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)不聽指揮等。 在一日生活中經(jīng)常提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后手臟時(shí)要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。 在一日活動(dòng)中，對(duì)幼兒強(qiáng)化安靜聽、安靜等的習(xí)慣。 通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。 用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。 通過各種活動(dòng)和智力游 戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。如：電話聯(lián)系、家訪、面對(duì)面交談、網(wǎng)上聯(lián)系等。 【工作計(jì)劃篇四】 新學(xué)期開始了，這學(xué)期到目前有 30 位孩子與我們共同步入小班的生活。個(gè)別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。 (2)幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒 。懂得不親信陌生人的道理。 (2)學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動(dòng)。 (3)在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。 (1)在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。 (1)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。 三、教育教學(xué)工作。 ，提高生活自理能力，做到生活有序。 (4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自 己吃飯等。 (3)學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿 。 ，做到學(xué)習(xí)有序。 ，為家長(zhǎng)提供了充分參與、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的交流。 健康、安全的生活環(huán)境。 (3)做好晨檢及全日觀察，并認(rèn)真填寫記錄。 六、每月工作安排 9 月份 ，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園。 。 10 月份 ，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī) “ 花樣童年 ” 體操活動(dòng) 11 月份 12 月份 ，做好各項(xiàng)工作總結(jié)。 (5)提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。 (1)參加保健知識(shí)培訓(xùn)。 ，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)。 四、家長(zhǎng)工作 ，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強(qiáng)家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識(shí)。 (4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。 (1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中 。 (2)學(xué)會(huì)正確的洗手方法 。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師 應(yīng)做好以下幾方面的工作： (1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。 (3)嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、等技能。 (3)喜歡操作、擺弄。 (4)學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。 (1)愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。 (5)愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則 ” 開展各項(xiàng)工作。 在主題活動(dòng)的開展中，我們將通過向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們活動(dòng)開展的內(nèi)容和進(jìn)程，充分利用家長(zhǎng)資源與家長(zhǎng)共同商討、組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)更多地參與到主題的開展中來。 通過 “ 小 5 班 qq 群 ” ，讓家長(zhǎng)于我們工作的意見和建議可以網(wǎng)絡(luò)聊天的方法傳遞給我們，同時(shí)，我們也可以利用這一便捷的途徑與家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系，反映幼兒在園情況，做到 “ 及時(shí)反饋、迅速有效。 利用散步春游等活動(dòng)初步讓
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