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2023少先隊(duì)輔導(dǎo)員優(yōu)秀事跡(精選8篇)(文件)

 

【正文】 為中隊(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。 (1)對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)。 首先是每周一次的班隊(duì)課,是開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。大隊(duì)部組織的活動(dòng)都是有思想教育性的活動(dòng),是對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行一次又一次思想教育的好題材,好平臺(tái)。十月一日國(guó)慶節(jié),高唱國(guó)歌,歌頌偉大的祖國(guó),激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。 四、鼓勵(lì)隊(duì)員個(gè)性化發(fā)展。 五、在實(shí)踐中思考,不斷探索少先隊(duì)工作新思路 任幾年輔導(dǎo)員工作,邊學(xué)習(xí)邊實(shí) 踐,探索出了一條符合少先隊(duì)工作的新路子。 我還十分注重少先隊(duì) 陣地 建設(shè),為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)空間,充分發(fā)揮隊(duì)員們的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的個(gè)性。 六、 取得的成績(jī): 、縣、校級(jí)獎(jiǎng): 1997 年 6 月,被評(píng) 為農(nóng)場(chǎng)優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)輔導(dǎo)員 。 20__ 年 10 月,被評(píng)為海南省少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧比賽,榮獲個(gè)人才藝展示二等獎(jiǎng) 。 多年的輔導(dǎo)員生涯我愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè),全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。塔爾坡學(xué)校的少先隊(duì)工作在她的不斷開(kāi)拓下充滿(mǎn)生機(jī)和活力。另一方面虛心向擔(dān)任過(guò)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)這些老師的經(jīng)驗(yàn)和工作方法,結(jié)合實(shí)際,變?yōu)樽约核?。 二、是履行大隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé) “ 實(shí) ” 。首先她對(duì)校少先隊(duì)的整個(gè)情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查摸底,根據(jù)學(xué)校學(xué)生 分布和年齡等狀況,調(diào)整和健全了少先隊(duì)各級(jí)組織,培訓(xùn)了隊(duì)干部,制訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)了少先隊(duì)陣地建設(shè),努力抓好 “ 規(guī)范化隊(duì)室 ” 的創(chuàng)建工作,做到了年初有計(jì)劃,活動(dòng)有陣地,組織有骨干,工作有效果。她還定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議,組織學(xué)習(xí),研究工作,提高輔導(dǎo)員的少先 隊(duì)工作水平。在進(jìn)行隊(duì)活動(dòng)時(shí),及時(shí)了解學(xué)習(xí)教育的動(dòng)態(tài)和要求并貫徹落實(shí)到少先隊(duì)工作中,使工作有針對(duì)性,方向明確。 __老師根據(jù)少先隊(duì)工作性質(zhì)和要求,結(jié)合本校和隊(duì)員實(shí)際,確定了我校少先隊(duì)工作以實(shí)施雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為基本導(dǎo)向,以 各種實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)為突破點(diǎn),以培養(yǎng)新世紀(jì) “ 四有 ” 新人為目標(biāo),運(yùn)用科學(xué)理論,探索少先隊(duì)活動(dòng)的社會(huì)化運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用和教育功能,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施的工作思路。從新生一入學(xué),她就有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,并寓教于活動(dòng)中。校大隊(duì)每周進(jìn)行不定期的檢查,通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng) 。 ㈡、從安全教育入手,提高學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。 ㈢、從愛(ài)心教育入手,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)。 ㈣、從創(chuàng)新形式入手,不斷增強(qiáng)活動(dòng)效果。在活動(dòng)的縱向發(fā)展 中,制訂了階段計(jì)劃,對(duì)不同階段提出了不同要求,所要達(dá)到的目標(biāo)和效果也不同 。根據(jù)雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)的規(guī)定,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,將雛鷹爭(zhēng)章與體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合,在活動(dòng)中開(kāi)展校級(jí)、班級(jí)、個(gè)人爭(zhēng)星活動(dòng),評(píng)選 “ 優(yōu)秀學(xué)生 ” 、 “ 優(yōu)秀隊(duì)干 ” 、 “ 優(yōu)秀隊(duì)員 ” 等。 回顧過(guò)去的實(shí)踐, __老師深刻的認(rèn)識(shí)到:少先隊(duì)工作只有圍繞黨的中心,聯(lián)系本校的實(shí)際才有生命力 。談及以后的少先隊(duì)發(fā)展,她說(shuō)她將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,再接再勵(lì),開(kāi)拓創(chuàng)新,在少先隊(duì)這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實(shí),為我校少先隊(duì)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。 一、以真誠(chéng)的愛(ài)心培育隊(duì)員們的美好心靈 老師的關(guān)愛(ài)像春風(fēng)吹拂面龐,像雨露滋潤(rùn)心田,像陽(yáng)光溫暖生活,愛(ài)心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情。在她帶領(lǐng)的中隊(duì)中逐步形成了從自尊自愛(ài)到關(guān)愛(ài)他人的高尚品 德,從隊(duì)員們?cè)趷?ài)心捐助活動(dòng)中的表現(xiàn)便可見(jiàn):學(xué)校組織給二年級(jí)三班的一位得白血病的同學(xué)捐款時(shí),她帶領(lǐng)的中隊(duì)同學(xué)積極拿出自己的零花錢(qián)捐款,史士成同學(xué)還捐出了媽媽因?yàn)橛惺聦?zhuān)門(mén)留給他吃午餐的錢(qián),而自己卻餓了一中午。 ” 這意味著教育隊(duì)員首先要讓他們樹(shù)立自信心和自豪感,而表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、信任就是達(dá)到這些目的的手段。為什么不能自主策劃一些中隊(duì)活動(dòng),并帶領(lǐng)隊(duì)員們幸福地徜徉其間呢?有了這樣的想法之后,她變得立刻忙碌起來(lái)。 因?yàn)槟贻p,領(lǐng)導(dǎo)給了她這樣的重任;也因?yàn)槟贻p,她毫無(wú)怨 言,兢兢業(yè)業(yè)。 。 雖然工作中有苦有樂(lè),有笑有淚,但該同志無(wú)怨無(wú)悔。 3 月,他們中隊(duì)又積極響應(yīng) “ 學(xué)習(xí)雷鋒 ” 的號(hào)召,走進(jìn)校園,走進(jìn)社區(qū),開(kāi)展?fàn)幾?“ 環(huán)保小雷鋒 ” 的系列活動(dòng)。 三、以親身的實(shí)踐、展示的舞臺(tái)換來(lái)隊(duì)員品質(zhì)的提升、才干的增長(zhǎng) 在她剛走上輔導(dǎo)員崗位時(shí),還只是根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的工作安排,帶領(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)中。當(dāng)然,隊(duì)員們都表示這些捐款來(lái)自他們平時(shí)的積累,代表了他們的一份真心。 擔(dān)任輔導(dǎo)員工作之后,她堅(jiān)持以身作則,要求隊(duì)員做到的事自己首先做好榜樣。她認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生,組織他們參與各類(lèi)中隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉才干、快樂(lè)成長(zhǎng),引領(lǐng)班集體迅速成長(zhǎng)為文明守紀(jì)、活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊(duì)。只有以素質(zhì)教育為主題,強(qiáng)化自主性培養(yǎng),才能拓展學(xué)生的內(nèi)涵 。在一、二年級(jí)實(shí)施 “ 自理章 ” 、 “ 友誼章 ” ,在三、四年級(jí)實(shí)施 “ 節(jié)儉章 ” 、 “ 家務(wù)章 ” ,在高年級(jí)實(shí)施 “ 禮儀章 ” 、 “ 愛(ài)國(guó)章 ” 等,通過(guò)定章、爭(zhēng)章、考章、頒章等環(huán)節(jié)營(yíng)造濃厚的教育氛圍,充分調(diào)動(dòng)各種教育因素,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)。 ㈤、以 “ 雛鷹行動(dòng) ” 為載體,全面提高隊(duì)員的整體素質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐,我校少先隊(duì)工作逐漸形成了多元化、多層次、多渠道的活動(dòng)體系。大隊(duì)部通過(guò)開(kāi)展角色體驗(yàn)即 (當(dāng)一天老師,做一天家長(zhǎng) ),寫(xiě)一篇愛(ài)心作文,幫同學(xué)做一件有意義的事等活動(dòng),讓隊(duì)員們體驗(yàn)不同的感受 ,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去關(guān)心別人的感受,關(guān)愛(ài)他人。圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同的主題開(kāi)展活動(dòng)。四是通過(guò)舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班,讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)習(xí)時(shí)的常規(guī)要求,積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。利用兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī),通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng),出版宣傳欄,新隊(duì)員入隊(duì)儀式,國(guó)旗下講話(huà)等活動(dòng),在隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖 國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,樹(shù)立起為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向 。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,她指導(dǎo)校大隊(duì)做到以下四點(diǎn):一是大隊(duì)部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí) “ 小學(xué)生守則 ” 活動(dòng),要求每個(gè)隊(duì)員熟讀成頌,并體現(xiàn)在日常行為中 。 ㈠、注重常規(guī)教育,抓學(xué)生 “ 自律 ” 。 通過(guò)她的努力,校少先隊(duì)組織得到了鞏固和發(fā)展,實(shí)行了規(guī)范化管理,為各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三,在工作中她針對(duì)隊(duì)員自身性格和特點(diǎn),堅(jiān)持正面教育,啟發(fā)誘導(dǎo),循序漸進(jìn)的原則,從不以老師自居,簡(jiǎn)單說(shuō)教,包辦替代,而是放下架子,爭(zhēng)做隊(duì)員的好朋友,經(jīng)常深入他們之中和他們談心,了解他們的所思所想,掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和需求,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,引導(dǎo)隊(duì)員關(guān)心自己的組織,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性,使他們真正成為少先隊(duì)的主人。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,她完成了對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作,一些能力強(qiáng),有責(zé)任心,善于做思想工作的年輕老師走上了中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位。她愛(ài)學(xué)生,她為她能成為學(xué)生自己的組織的指導(dǎo)者而自豪。在熟悉了少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過(guò)實(shí)踐中的 鍛煉后,她對(duì)做好少先隊(duì)工作充滿(mǎn)了信心,并很快適應(yīng)了大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位。 __老師雖然以前擔(dān)任過(guò)中隊(duì)輔導(dǎo)員,有一定的少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn),
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