20xx班主任個人工作計劃（通用模板）(文件)
【正文】 。同時充分發(fā)揮團員的力量，帶動其他同學(xué)共同進步。 以人為本，教育學(xué)生成為一個善良，誠實，有智慧的人。密切關(guān)注學(xué)生心理的動向我覺得很重要，要加強對學(xué)生的心理 健 康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，用校班會、自修課的時間進行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化，使每一個學(xué)生都能帶著健康愉快的心情投入到緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活中。成績好的學(xué)生要使他們能夠勝而不驕，繼續(xù)努力再創(chuàng)好成績 。 作為班主任應(yīng)盡力在學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中給予更多的關(guān)心和幫助，讓學(xué)生能有一個值得回憶的初中生活 。因此，本學(xué)期將把 雙基 教學(xué)作為工作重點，向 45 分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時間，刻苦努力 學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進堅實的一步。 以《愛拼才會贏》為主題，以 努力、求實、勤奮、拼搏 為主線，以 勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力 、知識改變命運、奮斗成就未來 來激勵學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。使學(xué)生講文明、講禮貌，尊紀(jì)守法的好少年。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。 健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。 重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。幫助 學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。今年是升學(xué)的關(guān)鍵一年 ,所以要利用有效時間開展各類的 學(xué)科趣味競賽或游戲 ,這樣不但對學(xué)習(xí)有好處 ,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外 ,繼續(xù)開展 一幫一 活動 ,盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個班級的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進一步，要認 認真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上的班集體。 三、工作目標(biāo)： 目標(biāo)：力爭區(qū)或校先進班集體。 二、指導(dǎo)思想： 初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。雖然九年級最后的工作雜而多，但我會一如既往，認真去執(zhí)行，并爭取在實際工作中能夠結(jié)合實際情況，考慮更周全，工作做得更到位，讓我班所有學(xué)生都能取得滿意成績，給家長學(xué)校交上一份滿意的答卷 ! 班主任個人工作計劃五 一、班級現(xiàn)狀分析： 本班共有 45 名學(xué)生，男同學(xué) 29 人，女同學(xué) 16 人。 采取多種形式促進老師和老師、老師和學(xué)生、老師和家長、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通，更好的輔助教學(xué)。 營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期開展學(xué)習(xí)活動，如 “ 手拉手 ” 幫教活動，讓成績較好的學(xué)生來帶動一些暫時落后的學(xué)生，互相幫助，互相激勵，共同進步，培養(yǎng)學(xué)生良好的和正確有效的學(xué)習(xí)方法 。 為人師表，具有崇高的師德，以學(xué)生的切身利益為工作目標(biāo)，給學(xué)生樹立
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