班主任外出培訓(xùn)總結(jié)(文件)
【正文】 住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他 們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸 。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。一步之遙其實很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) ?? 三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。細(xì)忖起來，并非自己不努力，而是經(jīng)常滿足于淺嘗輒止，自我陶醉。每當(dāng)學(xué)生成績不理想，或者沒有按我的要求做時，我總是很生氣，覺得現(xiàn)在的學(xué)生自制力差，對自己要求太低，卻很少去反思自己的過失。 曾經(jīng)看過這樣一句話：學(xué)習(xí)不好，長大以后也許會成為 “ 次品 ” ，身體不好，長大后或許會成為“ 廢品 ” ，可是心理不健康，或許會成為 “ 危險品 ” 。我這樣說，并非提倡對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生放任自流，只是希望大家，也提醒我自己，在做這樣的事情時，多站在差生的角度想一想，學(xué)生成績不好發(fā)火時理智一些，語言寬厚一些，不要用諷刺差生來顯示自己的 幽默，采取補課等行動時人性化一點，欣賞的目光也給予差生一點。為什么對成績差的學(xué)生需要這樣說 ?難道是為了自己說服自己 ?說服自己去喜歡他 ?還有，如果他不熱愛勞動，是不是就真的沒有可愛之處了呢 ?成績好的學(xué)生有很多不愛勞動的，可我們照樣寬容地喜歡他們。當(dāng)老師的有時自己都感覺不到，自己會帶著成績的有色眼睛看人，對成績好的學(xué)生愛屋及烏，對成績差的學(xué)生怎 么也愛不起來，看見他們就同情，就頭疼。 作為一名教師，擁有一顆愛心非常重要，愛與不愛，寬容與否，都會影響學(xué)生的一生，只是，結(jié)局卻截然不同。雖然很累，但是卻很充實，我真的學(xué)到了很多東西，以往的學(xué)習(xí)大多是形式主義，這次的學(xué)習(xí)針對性強，它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識，原來，這樣做班主任工作， 效果會更好。培訓(xùn)中注重以理論為依托，以案例為引導(dǎo)，以幫助解決班主任工 作中的實際問題，增強班主任的工作水平為目標(biāo)，采用主題聚焦，論壇互動研討、理論升華的方式進行。建立健全我校班主任崗位培訓(xùn)制度 ?，F(xiàn)將 2024 年度班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 一、順利完成班主任培訓(xùn)的任務(wù)及目標(biāo) ，我校應(yīng)教育局要求，通過不同形式對全校班主任進行了培訓(xùn)，所有擔(dān)任我校班主任工作的教師均接受了不同的專題培訓(xùn)，基本完成了班主任全員培訓(xùn)。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。教師對學(xué)生尊重、 信任，會使師生關(guān)系更為融洽。在我的班級里，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好。那班主任應(yīng)該 怎樣愛自己的學(xué)生呢 我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、
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