有效教師讀后感(文件)
【正文】 凡的事，然而這種瑣碎之中卻極富創(chuàng)造性。才能面對現(xiàn)實(shí)，面對這三尺凈土之外的天空心平氣和，踏踏實(shí)實(shí)的做人和工作，不以物喜，不以己悲，既不好高騖遠(yuǎn)，也不妄自菲薄 。 有效教師讀后感 假期學(xué)校安排我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師校本研修《有效教師》這本書。然而真正閱讀后發(fā)現(xiàn)，其中不僅僅是說理，更多的是一個個教育故事、教育案例，而這些就好像發(fā)生在我們身邊，貼近教育生活，因此就更容易激起自身的共鳴。雖然我只是一名普通教師，但是作為教師隊(duì)伍中的一份子，就必須嚴(yán)格要求自己，在教育中努力做到以下幾點(diǎn)： 第一、提高自身的專業(yè)發(fā) 展水平。因此，我會努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富學(xué)科知識，提高教育教學(xué)的能力，盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，使自己成為一名合格的教師。這是對于學(xué)習(xí)者的告誡，但我認(rèn)為者更加適用于教學(xué)者。 第三、提高工作效率。如果總是一個人關(guān)起門來閉門造車，那么只會造成事倍功半的效果。 有效教師讀后感 。 做 教師不易，做一名有效教師更是難。因此要及時向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，減少發(fā)生錯誤的可能性。作為一名教育者，固守陳規(guī)，不思進(jìn)取必定會造就失敗的教育。一名好的教師，總是會在反思中總結(jié)優(yōu)勢和不足，該發(fā)揚(yáng)的發(fā)揚(yáng)，該彌補(bǔ)的彌補(bǔ)。在新學(xué)期的首周里，無論是備課還是上課，我都感受到了源于專業(yè)水平有限的阻力。教育大計(jì)，教師為本。于是第 二次閱讀時便多加用心，同時也做了比較詳細(xì)的讀書筆記。做一泉源頭活水，永遠(yuǎn)孜孜不倦，誨人不怠，用心來關(guān)愛我們的孩子，用心來成就這平凡卻偉大的事業(yè)。要想做一名合格的有效教師我們要有平和、寧靜
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