【正文】 學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《卓越女性職場(chǎng)溝通》、《工會(huì)當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)》、《職場(chǎng)禮儀與 女性優(yōu)雅氣質(zhì)塑造》、《國(guó)學(xué)與人生智慧》《營(yíng)銷(xiāo)革命》、《中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)構(gòu)造》、《突發(fā)事件與央企應(yīng)付》、《清華精神與文化》。彭向剛教授介紹的卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造與執(zhí)行力提升方法在現(xiàn)實(shí)工 作中具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性 。聽(tīng)著中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院歐陽(yáng)俊教授講 “ 維權(quán)是工會(huì)的中心工作，是工會(huì)的基本職能，是其他工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。此次培訓(xùn)對(duì)于 我而言真是學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所成，我想最重要的是在今后工作中要學(xué)以致用，就像清華大學(xué)校風(fēng) “ 行勝于言 ” 一樣。 圓夢(mèng)清華，學(xué)在清華，樂(lè)在清華。使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。 每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。不采取粗暴的 方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)。有針對(duì)性地對(duì)探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。聽(tīng)了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場(chǎng)及時(shí)雨，是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。也為昆明的幾個(gè)小屁孩，玉溪的幾個(gè)女孩子和男孩子在所有表現(xiàn)中所呈現(xiàn)的感性，隨性的天真所動(dòng)容。可是誰(shuí)又曾想，時(shí)間真的就快的過(guò)去了，誒，不想說(shuō)再見(jiàn) !! 這 6 天的經(jīng)歷，我學(xué)到了對(duì)于任何事物的學(xué)習(xí)，都得首先有個(gè)系統(tǒng)的，具有邏輯性的方法，要有循序漸進(jìn)的，一步一個(gè)腳印的態(tài)度。在信息交流上，應(yīng)是至少得到對(duì)方收到信息反饋后方可繼續(xù)。如果當(dāng)團(tuán)隊(duì)某個(gè)成員出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)提出，同時(shí)要確保在解決此問(wèn)題時(shí)有一定的環(huán)境的私密性，不受外界打擾。還有在快速空手描述的游戲 (描述耳環(huán)等 )，讓我覺(jué)得自己好局限，想象力打不開(kāi)。而且老師還向我們展示了 E_CEL 宏的巨大功 能，真是不看不知道，一看嚇一跳，以前還真不知道 E_cel 還有這個(gè)強(qiáng)大的功能，本來(lái)以為 E_cel 也就是能處理點(diǎn)小數(shù)據(jù)，看來(lái)以前確實(shí)是自己認(rèn)識(shí)太淺薄了。有幸參與其中，自 認(rèn)為收獲頗豐，總結(jié)一個(gè)觀點(diǎn)、三點(diǎn)認(rèn)識(shí)、一條建議與大家共同交流。之前的懷疑是因?yàn)楸举|(zhì)上我對(duì) E_CEL 知之不多，之后的認(rèn)可是因?yàn)槲艺嬲I(lǐng)略了 E_CEL 的強(qiáng)大。 E_cel 被設(shè)計(jì)成為一個(gè)數(shù)據(jù)計(jì)算與分析的平臺(tái)，集成了最優(yōu)秀的數(shù)據(jù)計(jì)算與分析功能，用戶完全可以按照自己的思路來(lái)創(chuàng)建電子表格，并在 E_cel 的幫助下出色的完成工作任務(wù)。此外基于二八定律，即 80%的人只會(huì)使用一個(gè)軟件的 20%的功能，而 E_CEL 一般情況下只有 5%的功能被人們所常用，因此需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到有幫助的 E_CEL 技巧后，工作效率顯著提升。 一條建議： E_CEL 培訓(xùn)課程 對(duì)于普通員工來(lái)講，實(shí)用性和針對(duì)性很強(qiáng)。 E_CEL 能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行處理、統(tǒng)計(jì)分析與計(jì)算，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)管理，能繪制圖表。尤其是在 函數(shù)的應(yīng)用、宏命令以及自定義函數(shù)等方面，因?yàn)槠匠＝佑|的不多，在應(yīng)用時(shí)自然感到力不從心，工作效率不高還經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò)。培訓(xùn)的目標(biāo)也非常明確。促進(jìn)各學(xué)校的發(fā)展。 第三、培訓(xùn)時(shí)老師的教學(xué)態(tài)度非常的民主。我認(rèn)為學(xué)習(xí) E_cel 首先要保持良好的心態(tài)，切忌急于求成。同時(shí)，要與朋友同事多交流。 第五、電子表格的學(xué)習(xí)，需要極大的耐心與毅力。當(dāng)場(chǎng)不能解決的問(wèn)題，培訓(xùn)老師也會(huì)在課后給我們耐心的解答。注重引導(dǎo)學(xué)員解決自己工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題和疑難問(wèn)題。在工作中更好的利用 E_CEL 的強(qiáng)大功能，來(lái)為學(xué)校教育，為教師的工作服務(wù)。 通過(guò)為期四天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，感到大有收獲。在工作中使用的頻率很高。另一方面，希望課程的開(kāi)展能夠更加深入、具體。正確的學(xué)習(xí)方法能使人不斷進(jìn)步，而且是以最快的速度進(jìn)步?；谶@樣的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位， E_cel已經(jīng)成為事 實(shí)上的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 。這一切讓我堅(jiān)信：世界是數(shù)字 的，也是 E_CEL 的 ! 三點(diǎn)認(rèn)識(shí)： 第一， E_CEL 已經(jīng)成為職場(chǎng)人士必備技能。 早在培訓(xùn)前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話，但自己內(nèi)心深處是否認(rèn)同其實(shí)還存在疑問(wèn)。 另外我深深地發(fā)現(xiàn)，如果你學(xué)了一樣?xùn)|西，而不去使用它的話，那不用多久就會(huì)被遺忘。 而最不喜歡的是那個(gè)選角色救人的，不是因?yàn)檫@個(gè)游戲簡(jiǎn)單，而是因?yàn)檫@個(gè)游戲是可以繼續(xù)深入的，不僅可以討論到價(jià)值觀，還有事后出現(xiàn)分歧后大家的溝通處理，還有設(shè)身處地中，各個(gè)角色的重要性等方面。這一次，美妙的旅途，我和大家的距離又拉近了。記住團(tuán)隊(duì)合作中，少數(shù)服從多數(shù)的表決中，應(yīng)該想想少數(shù)派是否只是被動(dòng)的接受意見(jiàn)，應(yīng)加強(qiáng)事后的溝通。同時(shí)明白事物的反饋?zhàn)饔茫阂坏┳隽耍偷萌ピu(píng)估效果，是否達(dá)到了自己的目的。而且更加佩服 救助兒童會(huì)里臥虎藏龍的人才。 培訓(xùn)感受和心得篇 8 為期 6 天的培訓(xùn)結(jié)束了，我們每一次的的晚上會(huì)議和火車(chē)上 的談?wù)摱家褬?gòu)成了我不可磨滅的回憶，真的沒(méi)想到我們的收獲會(huì)如此巨大，而且震人心魄。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長(zhǎng)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái)，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。一次交流，一份快樂(lè) ! 培訓(xùn)感受和心得篇 7 我有幸參加了 “ 國(guó)培計(jì)劃 ” 的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了各位專家、教授的精彩講座