【正文】 》一 書中描寫了一群充滿活力、積極上進、如陽光般燦爛的少年。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。夏硏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話 :“ 教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。 在《愛的教育》這本書里，作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將 “ 愛的教育 ” 融入 這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。因為我們讀者看到小學生將他眼中的老師的教育方法，老師對學生的愛、關心，對學生的幫助，以及同學 之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡單的情感表達其中，小學生雖小，但卻能深刻感受到老師 “ 愛的教育 ” 感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給我們讀者，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會 “ 愛的教育 ” ，感受 “ 童言無忌 ” 。對成績低下學生的同情和理解，是愛他們的重要表現。對那些因家庭經濟困難而感到低人一等的學生給予同情。 第二、在生活細節(jié)上關心愛護成績低下學生。而《愛的教育》正是老師把對學生的愛與關心體現在教育教學中的點滴小事情上，才對學生產生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用。以前我對他的教育只是嚴厲的批評，他很少服從老師的教育?！稅鄣慕逃愤@本書，它對教育的影響很大，是改變教育方式的指南。自尊心是學生心靈中最敏感的角落，是他們在學校中參加各項集體活動的重要內驅力和主要的精神支柱?！稅鄣慕逃芬粫?，也有老師尊敬學生的事情，學生用充滿感情的語 言表述了對老師的難忘和喜愛。更讓我欣喜的是：這本書在我們教育教學生涯中，起到了指導作用 ! 愛的教育讀后感 2024 字篇四 泰戈爾曾說： “ 愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為 動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》?！稅鄣慕逃肺淖蛛m然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。 在我們的中小學教育中， “ 愛的教育 ” 這四個字，說來容易，做起來又何其難 !在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的 “ 精神講話 ”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶 ，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些 “ 愛的故事 ” ，感受和體驗愛，學習付出愛。 ” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù) 多久。 愛的教育讀后感 2024 字篇五 讀一本好書，就像是和許多高尚的人談話。雖然沒有初次拜讀時的淚花，但心靈上卻受到了更深的撞擊。散發(fā)出的一種深厚，濃郁的情感力量，使人猶如置身愛的海洋。后來，他認 為這是他的義務，不做，就像偷了家進而的兩角錢似的。 敘利亞對父親的愛，值得我們學習 ! 每個人的人生閱歷都有許多不同，所以會不禁會思考，到底什么是愛 ?愛會在哪里出現 ?但是讀了《愛的教育》后，愛其實無處不在，只正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜。“ 愛 ” 是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。他們的勞累和那漸漸長出的縷縷銀絲，那一絲一絲的皺紋。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。我覺得感恩的心是一劑正確調整心態(tài)的良藥。有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向 。感恩是有意義的。 懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。愛，比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。大愛無形，大愛無疆。 。這種博大的愛正是以寬容的胸懷，去愛所有的人或物，希望世間沒有仇恨，沒有猜忌、沒有歧視、沒有冷漠。 愛能夠使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。 讀完了《愛的教育》走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。父母的付出遠遠比山高，比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。 我覺的 “ 感恩 ” 是尊重的基礎。 還要感謝的是在生命中出現的所有人，人生道路，曲折坎 坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。它給了你家庭，給了你權利，給了你生活。都說滴水之恩當涌泉相報，父母給予我們的何止是一滴水，是整個的汪洋，我們哪曾說過一個謝字啊 ! 我還要感謝的是我的老師們從上小學到初中，乃至大學，是他們嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人 ?? 著名的科學家居里夫人，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情 。生活中的無處不在，只有心存感恩，才能感受到它的無處不在。沐浴愛的陽光的你也不會感到 愛的存在?？墒菙⒗麃喯胝f，卻說不出來。 故事的主人公是個五年級的學生敘利亞，他為了幫父親抄寫書件，連續(xù)三四個月都半夜悄悄起來，模仿父親的筆跡抄寫 ?? 因為他的睡眠不足，學習成績越來越差，他的父親很失望，就叱罵敘利亞。字里行間，都抒發(fā)了作者 本人對愛的理解。故事沒有跌巖起伏的情節(jié)，簡單樸實的文字所描寫出的是極為平凡的人物。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中 ,我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。集體教學的形式一經奠定，所謂 “ 因材施教 ” 只能是一個需要不斷努力 的目標。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的 奄奄一息的媽媽。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。文中講到了因父母負債 ,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工 作 .媽媽剛離開時 ,還和家里保持著聯絡。 夏先生說： “ 我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。 這是一部小書，這是一部巨著。不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評