【正文】 是為了他，不是嗎 ?家長應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會(huì)上發(fā)言。 因本學(xué)期時(shí)間較長，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。 你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正 確使用參考書。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫 。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力 (體溫 )完全可以輕易融化它，如果你對(duì)小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過一定努力，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼，有不少痛苦 。無數(shù)小的進(jìn)步累積起來就會(huì)成為大的進(jìn)步。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又 不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好。孩子出錯(cuò)了，我們要理解，因?yàn)樗吘故呛⒆?，不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。 學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長口中的熱門詞匯，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何，理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點(diǎn)高中去的。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢 ?所以，有些家長盲目跟風(fēng)，單憑主觀意愿，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù)，是很不明智的。 ” 發(fā)言不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長朋友多多包涵，批評(píng)指正。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。初三是收獲的季節(jié)，也是拼搏的戰(zhàn)場，更是最后的沖刺 二是班級(jí)現(xiàn)狀與學(xué)校高標(biāo)要求 。教育學(xué)生文明禮貌，知事達(dá)理，做一個(gè)尊敬師長，體貼、理解、孝敬文明，聽教師父母話的優(yōu)秀學(xué)生。而作為一個(gè)學(xué)生，在成長的過程中，更要過五關(guān)斬六將，經(jīng)歷人 生的多次選擇與挑戰(zhàn)，這種競爭更加激烈，更加殘酷，因而，從小起就要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的這種競爭意識(shí)。 ? 自主意識(shí)：學(xué)習(xí)中要有主動(dòng)性，積極與老師配合，上課專心，作業(yè)獨(dú)立保質(zhì)保量完成 (假期 )，有疑必問，不能不懂裝懂。 部分學(xué)生自信心不足，考試的心態(tài)沒調(diào)節(jié)好，壓力過大，不能正常發(fā)揮，而又有些同學(xué)盲目自信，不以為然。 少數(shù)同學(xué)嬌慣，怕吃苦。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長與學(xué)生溝通。 ，現(xiàn)今的孩子都很有思想、主見，他們并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，他們更需要的是和家長的真誠交流?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè)。 (3)不要過分保護(hù)孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學(xué)習(xí)。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多了解他們。 最后，恭祝各位家長 身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意 !祝我們的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦 ! 。 各位家長，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互配合，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成品質(zhì)優(yōu)良，勤奮刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀人才，為將來的升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (4)重視子女的心里健康。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高 。 騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成 績、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的作息時(shí)間表。 ? 生活上有些小家氣，怕吃虧，怕多做一點(diǎn)事。 ? 成績波動(dòng)幅度大。 ? 目前班上班風(fēng)正，學(xué)習(xí)濃，同學(xué)們目標(biāo)明確，勤奮刻苦，形成了一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生中涌現(xiàn)出許多值得稱贊的人和事 ??? (二 )不足方面： ? 學(xué)習(xí)方法呆板，解題思路不靈活 ? 學(xué)習(xí)自覺性部分同學(xué)存在一些問題。優(yōu)秀成績的獲得，固然靠敏捷的思維，較強(qiáng)的理解能力與悟性，但僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)椋^天才，是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水， “ 吃得苦中苦，方為人上人。 ? 目標(biāo)意識(shí)：做任何事應(yīng)目標(biāo)明確，作為初中生來說，正處于懂事而又不太懂事的時(shí)期，自我控制能力還不太強(qiáng)，明確的目標(biāo)是他們勤奮努力的源泉。 一、 909班班級(jí)管理 1 思想 .德育加 強(qiáng)，以德促教，做到既教書又育人， ① 持之以恒注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?？傊痪湓挘?“ 不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長 ” 的宗旨，我們老師和家長的目標(biāo) 是統(tǒng)一的，我們老師和家長的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，讓我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo) —— 2024 年中考取得好成績，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。 召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。蘇霍姆林斯基曾說： “ 兩個(gè)教育者 —— 學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是：并不是每個(gè)學(xué) 生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí)，掌握其技能的 !說得更實(shí)在點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯(cuò)了也不管。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格。關(guān)于家教方式。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò)，防止造成知識(shí)缺陷的積累 。 關(guān)于糾錯(cuò)的問題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號(hào)，打一個(gè)比 方。 第四：家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。因此，每到開學(xué)初，家長都會(huì)幫孩子買不少參考書。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績也肯定不會(huì)令人滿意。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn) 。 其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。當(dāng)然，在此之前，我沒有聽到我們班的家長的議論，為了孩子我們?cè)敢饨邮芗议L的批評(píng)，但應(yīng)注意方式。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學(xué)生的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多了解他們。 (3)不要過分保護(hù)孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正 常學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè)。 ” 這就是父母榜樣的力量。他后來回憶這件事說： “ 通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失使他懂得什么是責(zé)任?？墒牵S多家長常常是責(zé)怪子女。 “ 可是良好的習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用 ” 良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。 四、探討教育子女的問題 教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育，現(xiàn)在很多家長重視子女的學(xué)習(xí)成績，問的最多的是：考試了嗎 ?考了多少分 ?見了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣啊 !其實(shí)，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績的同時(shí)，也要關(guān)心他們的身心健康。由于出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒