【正文】 師監(jiān)督、保護學生的責任感和使命感，宣禮講法，及時幫助、引導學生遠離犯罪，特別是關注問題學生的學習、生活問題 。 提高自我保護、安全自救的意識及抵御侵害的能力。 三、在社區(qū)開展維護青少年合法權益和預防青少年違法犯罪工作，作為加強對青少年的教育、管理和服務并預防青少年違法 犯罪的一項重要舉措。提高家長素質，改進家庭教育。繼續(xù)對殘疾、下崗以及因父母服刑、吸毒而無法獲得正常家庭監(jiān)護的困難青少年開展 “ 一助一 ” 、 “ 多助一 ” 結對幫困服務，解決他們在學習、工作和生活上的實際困難 。街道、社區(qū)要聯合公安、文化、工商等相關部門，根據社區(qū)中青少年成長環(huán)境的突出問題，密切合作，各抓共管，特別是對毒品、不健康音像制品、違規(guī)經營網吧、違規(guī)經營歌舞廳等危害青少年健康成長的環(huán)境問題，采取有效措施，加大清理整頓力度。通過宣傳、教育，提高外來青少年的法制觀念和思想道德文化素質，采取行之有效的方式教育有不良行為的外來青少年，做到企業(yè)內、各村及街道社區(qū)中外來青少年群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管，遇到困難有人幫。進一步規(guī)范預防辦組織機構，加強預防小組各成員單位間的溝通與聯系，在繼續(xù)扎實做好基礎性工作的同時，繼續(xù)增加教育 宣傳活動次數，大力推進工作向縱深發(fā)展，創(chuàng)造性的開展適應青少年特點的工作，不斷提高我街道預防青少年違法犯罪工作的整體水平，創(chuàng)造更加良好的成長環(huán)境，使青少年遠離犯罪。方案如下： 可是，在咱班有不少同學有他們內心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌、小組?；ㄈ~都不足觀，也許枝干錯落有致 。 (展示課件 2) 《山羊和駱駝的故事》 (略 ) 師提問：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學們說一說。小剛通過自我教育，知錯改錯，這一點值得我們欣賞。 五、看來同學們的認識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學，從他們身上發(fā)現閃光點，來欣賞他們，優(yōu)點大家說，來個優(yōu)點 “ 轟炸 ” 如何 ?誰先來說。欣賞別人的同時，也要欣賞自己，悅納自己。請兩個小組上場，演示如何互相欣賞。只有這樣，你才能與人相處愉快。將貴重物品運送到目的地。 欣賞是一種神奇的力量， 它會沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。 你能欣賞天空中的每一絲細雨， 你就會有一個明凈而清新的頭腦。 欣賞是一種神奇的力量， 它使人鐵人生更絢麗，生活更美好 ! 師總結：這首詩真正道出了欣賞的作用，希望你們從小學會寬容，學會欣賞，培養(yǎng)廣闊的胸襟，學會與人共處，團結合作，將來才能成就一番事業(yè)。 特此開展全校性的團體心理輔導，通過大學生成長訓練營的形式讓更多的同學了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識 : 【活動背景】 : 大學生處于人生最寶貴最快樂的青年階段，真實努力拼搏、積極進取、快樂的生活。團體心理輔導是在團體的情境下進行的一種心理輔導形式，它是通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調整改善與他人的關系，學習新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應能力的過程。 (4)團體成員共同分享，達成共識，學會人際關系的處理，改善人際關系。 報名方式 :采用自愿報名方式，分別在各系報名，可報自己想參與的成長團隊，人數限定在 1518人以內，人數統(tǒng)計好由電子信息工程系進行統(tǒng)一整理和安排。創(chuàng)造真誠友善的團體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認識自己，體驗歸屬感親密感，發(fā)揮潛能促進成長。 【活動經費預算】 : 由于每個活動內容不一樣，用到的器材不一樣。 小學時期是人生發(fā)展的重要階段，是人生觀逐步形成的時期，也是塑造健全人格的關鍵時期，對小學生進行良好的心理健康教育將使其終身受益。因此，這節(jié)課我想通過各種形式的活動引導我的孩子認識到：同樣的事件，由于個體的認知評價的不同，會造成不同的情緒和行為反應效果，使孩子們初步掌握情緒調控的方法。 愿意快樂地學習、生活，并愿意與大家分享快樂。 三、教學重、難點： 體驗、表達快樂的情緒。根據調查結果，制定正確的活動課目標。 寧靜舒緩的音樂，加上海浪拍打，海鷗鳴叫的聲音，一下子讓學生放松了心情，將他們帶到特有的情境中。 “ 活動萬花筒 ” 環(huán)節(jié)中，和學生們一起玩 “ 心有千千結 ” 的游戲，給學生發(fā)揮想象力的空間，鼓勵學生發(fā)表看法，宣泄情感，放手讓學生自主活動。 3 相互討論： 游戲過后，配以一段舒緩的音樂，讓學生從剛才興奮、緊張的狀態(tài)中放松自己。通過活動交流，使學生初步掌握調節(jié)不良情緒的方法。結合學生填寫的心理健康調查問卷，讓學生們在手工紙上寫下自己不快樂、不開心的事，再折成紙鶴、飛機、鴿子等，放飛心情。最后，學生們打開 “ 快樂錦囊 ” ，知道了如何才能成為一名快樂的合格的小學生。讓我們一起拍手唱起歌坐船回到可愛的學校，愿我們的生活里永遠充滿歌聲與微笑。力求在全體性的活動中人人參與，在趣味性的游戲中有所體會，在情境的創(chuàng)設中得到認知的提升。 七課外作業(yè)： 1 以今天的 活動為主題寫一篇小作文或者課后感受，寫下自己今后的打算與自己心中的理想。己和別人從不快樂中解脫出來的方法。 目的 :擴大心理健康教育宣傳路徑，發(fā)揮心理健康教育的影響力，調動大學生的參與熱情。 目的 :每人心中都有一首鼓勵自己前行的旋律，何不分享這種正能量，大家一起攜手前進。 11.“ 走向未來 ” 心理劇匯演 目的 :展示大學生對于未來的情感、生活、職業(yè)的思考與沖突，尋找生命的真諦 (二 )二級學院心理健康教育活動 要求 :各二級學院結合活動立項，扎實組織開展大學生心理健康教育立項活動，做到活動前有宣傳策劃，活動中有督導檢查，活動后有新聞報道。 ，活動結束后要上交各活動策劃方案、活動記錄 (包括文字記錄、報道、 PPT、視頻、圖片等 )、活動月工作總結，上交時間截止到 5 月 7 日。 ，調動學生參與積極性。 目的 :圍繞學習的決心、信心、恒心、愛心開展全員討論，建立學習興趣，確 立專業(yè)意識。 目的 :完善心理教育體系建設，重視朋輩心理咨詢員的作用，尋找身邊的正能量傳遞者。 二、活動主題 主題 :未來 .幸福 三、活動時間 20年 5 月 1 日 5 月 31 日。完成后可以相互交流或者貼在教室墻上，大家一起來分享。相信孩子們會在游戲、活動中放松自己的心情，掌握一定的方法，學會調節(jié)自己的情緒。 六活動總結與建議： 活動是學生心理發(fā)展的基礎，人的心理品質是在活動和交往中形成 的。引導學生回顧這節(jié)課進行了什么活動，有什么心得體會，存在什么不足和需要改進的地方，結合自己，今后打算怎樣做等。 說說你在成為小學生之后，進步的地方是什么 ?用 5 個詞概括一下現在的你。而主動傾訴就是一種宣泄，及時排遣不良情緒 。如果長時間有這樣的壞心情，就會影響我們的生活、學習，影響我們與別人相處，甚至會改變人的一生，所以得趕快想辦法。 “ 心有千千結 ” 是團體輔導中常見的活動形式。 探討并實踐： 在 “ 心空觀測臺 ” 中讓學生們體會、表達快樂。 形成成果 掌握一些使自 五操作過程： 模擬演示： 孩子們，暑假期間，父母都帶我們出去盡情地游玩了一番。 初步嘗試調節(jié)自己的情緒，學會使自己快樂的方法，提高自我約束能力是本課的教學難點。 (三 )行為目標： 努力做到快樂地生活，喜歡學習，喜歡上學，把不快樂變成快樂。 知道快樂地生活有益于身體健康、學習進步，掌握一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法。小學高年級的孩子已經具有比較豐富的情緒體驗，也能夠比較明確地分辨自己的喜怒哀樂，然而，孩子們調控情緒的能力還很弱。 心理征文方案篇 9 一、主題分析： ，心理對于身體，猶如軟件之于硬件，硬件再好，如果沒有功能良好的軟件，也難以實現其價值。 (2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。每周安排兩個團輔小組進行輔導，連續(xù)輔導三周。每個心理輔導主題內容先暫定。 (2)通過團體活動、溝通、交流、分享，促進自我了解，正確的看待自己 。此次團體輔導活動宗旨就是想幫助同學們走出煩惱，積極健康的生活。世界上風光旖旎 +，等著你去欣賞，古今中外文化淵博，等著你去欣賞，希望你們笑對人生。 你能欣賞父母遺傳給你的各種特點， 你就具有世界上最