【正文】 件設(shè)計(jì)、功能 仿真和硬件制作，使學(xué)生掌握用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)簡單數(shù)字系統(tǒng)的基本方法，為今后復(fù)雜系統(tǒng)的設(shè)計(jì)打下良好基礎(chǔ)。 ③技術(shù)指標(biāo)： 測量范圍： 20℃～ 100℃。 ④ “是否科研項(xiàng)目 ”必填， “指導(dǎo)小組 ”“指導(dǎo)委員會意見 ”不填 。 所需基礎(chǔ)知識（課程） 工程光學(xué) ； 光信息處理 ； matlab 等 題目類型 √ A： 論文 B： 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)內(nèi)容、技術(shù)指標(biāo)及進(jìn)度要求 設(shè)計(jì)內(nèi)容 光纖的傳輸損耗是光纖最重要的傳輸特性之一，研究導(dǎo)致光纖傳輸損耗的因素并仿真分析分析。 進(jìn)度安排 ①查閱資料、熟悉設(shè)計(jì)內(nèi)容（ 2周）； ②方案設(shè)計(jì)和論證（ 2周）； ③ 光纖傳輸?shù)膶?shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)（ 3周）； ④ 光纖傳輸?shù)膶?shí)驗(yàn)驗(yàn)證 （ 3周）； ⑤ 光纖耦合的仿真分析 （ 3周）； ⑥撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（ 2周） ⑦畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯（ 1周） 是否需要上機(jī) 是 機(jī)時 80 是否外出調(diào)研 否 時間 （天數(shù)） 地點(diǎn) 設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)估算（元） 元器件 資料復(fù)印 上機(jī) 其它 總經(jīng)費(fèi) 10 40 10 60 系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組意 見 工作量評價(jià) 難度評價(jià) 綜合訓(xùn)練程度 是否結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)際 A B C A B C A B C 是 √ √ √ 院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會意見 注 ： ① 工作量評價(jià)分為： A 較重、 B 適中、 C 較輕； ② 難度評價(jià)分為 ： A 較難、 B 適中、 C 較易； ③ 綜合訓(xùn)練程度評價(jià)分為： A 全面、 B 較全面、 C 一般。從而掌握電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程。 ③測試結(jié)果用 3位數(shù)碼管顯示。 所需基礎(chǔ)知識（課程） 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《 EDA 技術(shù)及應(yīng)用》等 題目類型 A： 論文 √ B： 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)內(nèi)容、技術(shù)指標(biāo) 及進(jìn)度要求 設(shè)計(jì)內(nèi)容 利用電路設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)一個 汽車尾燈控制電路 ，汽車正常行駛、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)以及剎車時尾燈具有不同的點(diǎn)亮狀態(tài)。 ③ 汽車右轉(zhuǎn)時右側(cè)三個燈由左向右循環(huán)亮滅。 通信與信息工程學(xué)院 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題報(bào)告 設(shè)計(jì) 題目 八位數(shù)顯搶答器的設(shè)計(jì)與制作 指導(dǎo) 教師 學(xué)生姓名 選題 意義 使學(xué)生利用所學(xué)的模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)知識完成對電路的設(shè)計(jì)與制作，從而理解所學(xué)的電路知識在實(shí)際當(dāng)中的應(yīng)用 。 ③搶答器定時 30秒。 通信與信息工程學(xué)院 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題報(bào)告 設(shè)計(jì) 題目 寬量程定時器的設(shè)計(jì)與制作 指導(dǎo) 教師 學(xué)生姓名 選題 意義 使學(xué)生利用所學(xué)的模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)知識完成對電路的設(shè)計(jì)與制作，從而理解所學(xué)的電路知識在實(shí)際當(dāng)中的應(yīng)用 。 ③定時時間到發(fā)出報(bào)警信號。 所需基礎(chǔ)知識（課程） 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《 EDA 技術(shù)及應(yīng)用》等 題目類型 A： 論文 √ B： 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)內(nèi)容、技術(shù)指標(biāo)及進(jìn)度要求 設(shè)計(jì)內(nèi)容 利用 EDA 技術(shù) 設(shè)計(jì)一個 數(shù)字電子秤 電路，能顯示被測物體的重量。 進(jìn)度安排 ① 查閱資料、熟悉設(shè)計(jì)內(nèi)容（ 2周）； ② 熟悉 MAX+plusⅡ 軟件； （ 2周） ③ 方案設(shè)計(jì)和論證（ 2周）； ④ 功能模塊①～②設(shè)計(jì)（ 3周）； ⑤ 功能模塊③設(shè)計(jì)（ 2周）； ⑥ 聯(lián)調(diào)（ 2周）； ⑦ 撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告 （ 2周） ⑧ 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯（ 1周） 是否需要上機(jī) 是 機(jī)時 80 是否外出調(diào)研 否 時間 （天數(shù)） 地點(diǎn) 設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)估算（元） 元器件 資料復(fù)印 上機(jī) 其它 總經(jīng)費(fèi) 10 40 10 60 系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組意 見 工作量評價(jià) 難度評價(jià) 綜合訓(xùn)練程度 是否結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)際 A B C A B C A B C 否 √ √ √ 院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會意見 注 ： ① 工作量評價(jià)分為： A 較重、 B 適中、 C 較輕； ② 難度評價(jià)分為： A 較難、 B 適中、 C 較易； ③ 綜合訓(xùn)練程度評價(jià)分為 ： A 全面、 B 較全面、 C 一般。 主要功能及技術(shù)指標(biāo) ① 該電路由溫度傳感器、時基電路及ACDC電源變換電路等組成。 ④ “是否科研項(xiàng)目 ”必填， “指導(dǎo)小組 ”“指導(dǎo)委員會意見 ”不填 。 ② 當(dāng)水箱中的水位上升極限點(diǎn)時，水泵停止抽水 。 通信與信息工程學(xué)院 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題報(bào)告 設(shè)計(jì) 題目 常壓鍋爐雙限值溫度自動控制器的 設(shè)計(jì)與制作 指導(dǎo) 教師 學(xué)生姓名 選題 意義 為了培養(yǎng)大學(xué)生的綜合分析問題能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力 ，啟迪他們的創(chuàng)新意識，促進(jìn)高等學(xué)校的教學(xué)改革，為他們的就業(yè)營造一個良好條件。 ④ “是否科研項(xiàng)目 ”必填， “指導(dǎo)小組 ”“指導(dǎo)委員會意見 ”不填 。 ② 當(dāng)有人敲門時，延時約 1s后電路發(fā)出“叮咚”聲。該設(shè)計(jì)可以提高太陽能電池的利用率，能夠起到很好的節(jié)能效果，對培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識分析、研究專業(yè)技術(shù)問題的綜合能力具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。 通信與信息工程學(xué)院 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題報(bào)告 設(shè)計(jì) 題目 太陽能充電器的設(shè)計(jì)與制作 指導(dǎo) 教師 學(xué)生姓名 選題 意義 針對能源短缺問題，從實(shí)際應(yīng)用角度出發(fā)，以節(jié)能為目的，研究太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)。 主要功能及技術(shù)指標(biāo) 1. 充電電壓： 36伏特； 2. 充電電流： 200毫安； 3. 充電、過充電保護(hù)顯示指示。家用小電器采用太陽能充電，可以提高太陽能的利用率，能夠起到很好的節(jié)能效果，通過設(shè)計(jì)與研究，對培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識分析、研究專業(yè)技術(shù)問題的綜合能力具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。 主要功能及技術(shù)指標(biāo) 1. LED燈： 5W； 2. 儲能電容 400F； 3. 遙控距離： 5米，可擴(kuò)展； 進(jìn)度安排 ① 調(diào)研階段：了解課題，查閱資料，提交文獻(xiàn)清單 ； ② 閱讀文獻(xiàn)，完成部分外文文獻(xiàn)的翻譯，提交研讀報(bào)告并提出研究方案； （ 2周）； ③方案設(shè)計(jì)和論證： 功能模塊① ② 設(shè)計(jì)（ 3周）； ④功能模塊 ③ 設(shè)計(jì)（ 3周）； ⑤制作聯(lián)調(diào)（ 3周）； ⑥撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（ 2周） ⑦畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯（ 1周） 是否需要上機(jī) 是 機(jī)時 40 是否外出調(diào)研 否 時間 （天數(shù)） 地點(diǎn) 設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)估算（元） 元器件 資料復(fù)印 上機(jī) 其它 總經(jīng) 費(fèi) 40 10 20 10 80 系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組意 見 工作量評價(jià) 難度評價(jià) 綜合訓(xùn)練程度 是否結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)際 A B C A B C A B C 否 √ √ √ 院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會意見 注 ： ① 工作量評價(jià)分為： A 較重、 B 適中、 C 較輕； ② 難度評價(jià)分為： A 較難、 B 適中、 C 較易； ③ 綜合訓(xùn)練程度評價(jià)分為： A 全面、 B 較全面、 C 一般。 ④ “是否科研項(xiàng)目 ”必填， “指導(dǎo)小組 ”“指導(dǎo)委員會意見 ”不填 。 所需基礎(chǔ)知識（課程） 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《 EDA 技術(shù)及應(yīng)用》《 電路分析 》 、 《 模擬電子技術(shù) 》 等 題目類型 A： 論文 √ B： 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)內(nèi)容、技術(shù)指標(biāo)及進(jìn)度要求 設(shè)計(jì)內(nèi)容 設(shè)計(jì)一種敲擊式電子門鈴 。 主要功能及技術(shù)指標(biāo) 該鍋爐的溫度值達(dá)到 500C 時 ,循環(huán)水泵就自動接通電源開始使水循環(huán)，當(dāng)鍋爐的溫度值達(dá)到 850C 時，電路就自動停止循環(huán)水泵的循環(huán)。 進(jìn)度安排 ①查閱資料、熟悉設(shè)計(jì)內(nèi) 容（ 2周）； ②方案設(shè)計(jì)和論證（ 2周）； ③ 電路 設(shè)計(jì)（ 3周）； ④電路仿真（ 3周） ； ⑤硬件制作（ 2周）； ⑥硬件調(diào)試（ 2周） ⑦撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（ 2周）； ⑧畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯（ 1周） 是否需要上機(jī) 是 機(jī)時 40 是否外出調(diào)研 否 時間 （天數(shù)） 地點(diǎn) 設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)估算（元） 元器件 資料復(fù)印 上機(jī) 其它 總經(jīng)費(fèi) 40 10 20 10 80 系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組意 見 工作量評價(jià) 難度評價(jià) 綜合訓(xùn)練程度 是否結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)際 A B C A B C A B C 否 √ √ √ 院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會意見 注 ： ① 工作量評價(jià)分為： A 較重、 B 適中、 C 較輕； ② 難度評價(jià)分為： A 較難、 B 適中、 C 較易； ③ 綜合訓(xùn)練程度評價(jià)分為： A 全面、 B 較全面、 C 一般。 所需基礎(chǔ)知識（課程） 《 電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《 EDA 技術(shù)及應(yīng)用》《 電路分析 》 、 《 模擬電子技術(shù) 》 等 題目類型 A： 論文 √ B： 設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)內(nèi)容、技術(shù)指標(biāo)及進(jìn)度要求 設(shè)計(jì)內(nèi)容 設(shè)計(jì)一種水位自動控制器。 ③ 當(dāng)水溫高于 270C 時，加熱器就停止對魚缸加熱 。 通信與信息工程學(xué)院 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題報(bào)告 設(shè)計(jì) 題目 魚缸水溫自動控制器的 設(shè)計(jì)與制作 指導(dǎo) 教師 學(xué)生姓名 選題 意義 為了培養(yǎng)大學(xué)生的綜合分析問題能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力 ，啟迪他們的創(chuàng)新意識，促進(jìn)高等學(xué)校的教學(xué)改革，為他們的就業(yè)營造一個良好條件。 ②用數(shù)字顯示被測物體的重量 。 ④ “是否科研項(xiàng)目 ”必填， “指導(dǎo)小組 ”“指導(dǎo)委員會意見 ”不填 。 主要功能及技術(shù)指標(biāo) ①要求 定時器定時范圍為 1 分鐘 ~20 小時。 進(jìn)度安排 ①查閱資料、熟悉設(shè)計(jì)內(nèi)容（ 2周）； ②方案設(shè)計(jì)和論證（ 2周）； ③功能模塊①～②設(shè)計(jì)（ 3周）； ④功能模塊 ③～④設(shè)計(jì)（ 2周）； ⑤聯(lián)調(diào)（ 2周）； ⑥制板及實(shí)物調(diào)試（ 2周）； ⑦撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（ 2周） ⑧畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯（ 1周） 是否需要上機(jī) 是 機(jī)時 40 是否外出調(diào)研 否 時間 （天數(shù)） 地點(diǎn) 設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)估算（元） 元器件 資料復(fù)印 上機(jī) 其它 總經(jīng)費(fèi) 40 10 20 10 80 系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組意 見 工作量評價(jià) 難度評價(jià) 綜合訓(xùn)練程度 是否結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)際 A B C A B C A B C 否 √ √ √ 院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會意見 注 ： ① 工作量評價(jià) 分為： A 較重、 B 適中、 C 較輕； ② 難度評價(jià)分為： A 較難、 B 適中、 C 較易； ③ 綜合訓(xùn)練程度評價(jià)分為： A 全面、 B 較全面、 C 一般。 主要功能及技術(shù)指標(biāo) ①搶答組數(shù)為八組，搶答者按動本組按鍵，組號立即顯示，同時封鎖其他組的按鍵信號。 進(jìn)度安排 ①查閱資料、熟悉設(shè)計(jì)內(nèi)容（ 2周）； ②方案設(shè)計(jì)和論證（ 2周）； ③功能模塊①～②設(shè)計(jì)（ 3周）； ④功能模塊③～④設(shè)計(jì)（ 2周）； ⑤聯(lián)調(diào)（ 2周）； ⑥制板及實(shí)物調(diào)試（ 2周）； ⑦撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告（ 2周） ⑧畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯（ 1周） 是否需要上機(jī) 是 機(jī)時 40 是否外出調(diào)研 否 時間 （天數(shù)） 地點(diǎn) 設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)估算（元） 元器件 資料復(fù)印 上機(jī) 其它 總經(jīng)費(fèi) 40 10 20 10 80 系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組意 見 工作量評價(jià) 難度評價(jià) 綜合訓(xùn)練程度 是否結(jié)合生產(chǎn) 實(shí)際 A B C A B C A B C 否 √ √ √ 院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會意見 注 ： ① 工作量評價(jià)分為： A 較重、 B 適中、 C 較輕； ② 難 度評價(jià)分為： A 較難、 B 適中、 C 較易； ③ 綜合訓(xùn)練程度評價(jià)分為： A 全面、 B 較全面、 C 一般。 主要功能及技術(shù)指標(biāo) 汽車左右各有三個尾燈，要求： ① 汽車正常運(yùn)行是所有指示燈熄滅。 ④ “是否科研項(xiàng)目 ”必填， “指導(dǎo)小組 ”“指導(dǎo)委員會意見 ”不填 。F。 通信與信息工程學(xué)院 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題報(bào)告 設(shè)計(jì) 題目 寬量程電容測試儀的設(shè)計(jì)和制作 指導(dǎo) 教師 學(xué)生姓名 選題 意義 使學(xué)生利用所學(xué)的模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)知識完成對電路的設(shè)計(jì)與制作，從而理解所學(xué)的電路知識在實(shí)際當(dāng)中的應(yīng)用 。 ②光纖衰減與損耗的實(shí)驗(yàn)測。因此，低損耗和高可靠的連接是光纖連接技術(shù)追求的目標(biāo) ,。 ℃。 主要功能及技術(shù)指標(biāo) ①溫度的測量。通信與信息工程學(xué)院 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題報(bào)告 設(shè)計(jì) 題目 數(shù)字溫度計(jì)的設(shè)計(jì)與制作 指導(dǎo) 教師