【正文】 ，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。學生?？饕榻B一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。 利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。 進一步完善心理咨詢和輔導工作。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領導滿意、同事認可的 .成績。 二、活動目標 通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。 培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增 強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。 四、心理健康教育的途徑： 全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。 五、對心理輔導教師素質與能力的要求： 要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。 二、心理健康教育工作具體目標 ，做好學生心理咨詢工作。 。 一 年級： ① 我是小學生 —— 學生角色意識培養(yǎng)。 三年級： ① 與好習慣交朋友 —— 良好學習習慣培養(yǎng)。 ③ 學會感恩。 (1)成立心理社團，加強心理教育工作者的團隊建設。 通過家長會的形式向家長傳授心理健康知識和親子教育方法 。 (三 )建立并整理好特殊學生心 理檔案。 (四 )利用心語信箱和校園咨詢網(wǎng)站做好宣傳。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。 二、具體目標： 面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應新環(huán)境，以及學習方法、學習興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展 。小學中、高年級主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態(tài)，提高學習興趣 與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度 。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊伍：一是教師群體，二是班主任隊伍。班主任要在本學期內組織二次心理健康團體輔導活動。輔導者要本著理解、尊重、真誠、同感等原則，協(xié)助學生提高其正確認識自我、自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。充分利用社區(qū)教育資源，建立好學校和家庭、社會心理健康教育的溝通渠道。 二、教材分析 （一）教學目標 運用心理學、教育學的原則與方法，以小學心理健康教材為載體，對青少年進行有關心理健康方面的教育、咨詢和行為訓練，培養(yǎng)他們良好的心理素質，提高他們的心理健康水平，促進他們全面和諧的發(fā)展 （二）課程內容特點 心理健康教育的內容，除包括排除小學生的心理障礙、預防心理疾患之外，還包括小學生的全面心理健康。強調和學生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善，助人自助。 三、教學方法 在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言； 故事啟迪法：講述生動故事，使學生從中明白事理，要求故事真實、貼切、 新穎、靈活； 社會活動法：從主題設計始，經(jīng)活動實踐，最后交流體會； 四、教學安排 每周一課時，分一學年教學，以課堂教學為主，社會實踐為輔。同時注意結合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直 觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中。宣傳推廣各種維護心理健康的科學知識和方法。每課內容分檔案館、咨詢臺、活動區(qū)、實際園四方面安排，檔案館提供各種心理問題案例素材；咨詢臺是對案例的從心理學、教育學方面進行分析說明；活動區(qū)是師生討論、表演再現(xiàn)案例的內容，讓學生加深理解；實際園是讓學生通過討論、調查、訪問等，進行心理鍛煉、培養(yǎng)心理素質等。學校是培育新型人才的搖籃，作為基礎工程，小學教育需要從培養(yǎng) 21 世紀現(xiàn)代化建設需要的能經(jīng)受全球挑戰(zhàn)的人才目標出發(fā)，加強小學生的心理健康教育，全面推進素質教育。 心理健康教育與德育工作相結合是學校教育的最佳互補模式。 對少數(shù)有心理困擾或的學生，給予有關的心理咨詢和輔導。 面向全體，開展心理健康教育。 四、工作措施 全員參與，提高師資心理素質。 三、主要內容： 小學低年級主要包括：幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活和感受學習知識的樂趣 。因此心理健康教育要貫徹在教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。 心理教育教學工作計劃篇 6 心理健康教育是學校素質教育的重要內容，是學校德育工作的重要方面。 。 (二 )心理咨詢室工作 ，如室內布置，心理咨詢室各項規(guī)章制度的制定等等。 (3)開展心理健康教育示范課活動，教師互相觀摩學習。 (2)心理講座 對二、三年級學生開展與人友好相處的心理健康教育講座。 四年級： ① 人際交往中的第一印象 —— 交往禮儀技巧。 二年級： ① 自己的事情自己做 —— 自立意識培養(yǎng)。 。 。 心理教育教學工作計劃篇 5 一、心理健康教育工作指導思想 結合陽光校園發(fā)展三年規(guī)劃目標，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導室的優(yōu)勢，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學