【摘要】《商的變化規(guī)律》的說課稿 一、教學內容:人教課標版數學四年級上冊第五單元例5“商的變化規(guī)律”第三個“商不變的規(guī)律”。 二、教材分析 “商的變化規(guī)律”在小學數學中占有很重要的地位,它是進行除法簡便...
2024-12-03 00:39
【摘要】第一篇:《商的變化規(guī)律》教學設計 教學內容:教材第93頁例5 教學目標: 1、使學生結合具體情境,通過計算、觀察、比較,發(fā)現商隨除數(或被除數)變化而變化的規(guī)律,并在此基礎上放手探討商不變的規(guī)律...
2024-11-10 01:09
【摘要】正文:商的變化規(guī)律教學反思 商的變化規(guī)律教學反思模板 商的變化規(guī)律教學反思模板1 《商的變化規(guī)律》是四年級上冊第六單元《除數是兩位數的除法》的最后一部分內容,《商的變化規(guī)律》這堂課的內容跟以往的...
2024-11-14 18:18
【摘要】第一篇:《商的變化規(guī)律》優(yōu)秀教學設計 一、教學目標 1、創(chuàng)設具體情境,讓學生通過計算、觀察、比較,發(fā)現商不變的規(guī)律,并在此基礎上探討商隨除數(或被除數)的變化而變化的規(guī)律。 2、通過數學活動,發(fā)...
2024-11-10 01:26
【摘要】第一篇:商的變化規(guī)律教學設計(最終版) 商的變化規(guī)律 一、教學目標: 1、使學生結合具體情境,通過計算、觀察、比較,發(fā)現商隨除數(或被除數)變化而變化的規(guī)律,并在此基礎上放手探討商不變的規(guī)律。 ...
【摘要】200÷2=10025200÷40=16÷8=160÷8=20320÷8=40200÷20=10200÷2=100200÷20=10200÷
2024-11-29 07:13
【摘要】第一篇:《商的變化規(guī)律》參考教案 商的變化規(guī)律第一課時 教學內容:教科書第93頁例題5。教學目標: 1、學生通過觀察, 2、培養(yǎng)學生用數學語言表達數學結論的能力。 3、使學生經歷引導學生思考...
2024-11-08 18:49
【摘要】123456780–1–2–3–4–512349105在直角坐標系中描出以下各點:(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)并用線段依次連接,看一看是什么圖案.yx1234
2024-11-19 04:37
【摘要】第一篇:商的變化規(guī)律教學設計和反思2. 《商的變化規(guī)律》教學設計 天壇路小學李現偉 教學內容:商的變化規(guī)律教學目標: 1、使學生結合具體情境,通過計算、觀察、比較,發(fā)現商隨除數(或被除數)變化...
2024-11-10 07:18
【摘要】《商的變化規(guī)律》教學設計范文(通用3篇) 《商的變化規(guī)律》教學設計1 教材分析 本節(jié)課是人教版課標實驗教材小學數學四年級上冊第五單元中的一個知識點,它是在學習了比算乘法和筆算除法...
2024-12-03 01:58
【摘要】第一篇:商的變化規(guī)律_教學設計_教案 教學準備 (1)理解和掌握商不變的規(guī)律,并能運用這個規(guī)律進行相關的計算。(2)培養(yǎng)學生初步的觀察、概括的能力。 經歷提出猜想、舉例驗證、得出結論、實...
【摘要】《商的變化規(guī)律》教學設計天壇路小學李現偉教學內容:商的變化規(guī)律教學目標:1、使學生結合具體情境,通過計算、觀察、比較,發(fā)現商隨除數(或被除數)變化而變化的規(guī)律,并在此基礎上放手探討商不變的規(guī)律。2、培養(yǎng)學生初步的抽象概括能力和用數學語言表達數學結論的能力。3、使學生體會數學來自生活實際的需要,進一步產生對數學的好奇心與興趣。
2024-11-23 13:56
【摘要】說課龍泉實驗小學張迎花一、說教材課題名稱商的變化規(guī)律所在年級四年級上冊第五單元例5的內容課時1課時(一)教材分析“商的變化規(guī)律”是一個新的數學規(guī)律,在小學數學中占有十分重要的地位,它是進行除法簡便運算的依據,也是今后學習小數乘、除法、分數、比的基本性質等的基礎。在學習本節(jié)課前
2024-12-04 20:51
【摘要】一、課前補充能量1、口算熱身20×4=130×6=32×100=200×9=25×4=20×36=20×50=20×40=2、我會填(1)5擴大3倍是(),擴大6倍是(),擴大10倍
2024-11-22 00:54
【摘要】想一想:積的變化規(guī)律可能跟什么有關呢?算一算,你發(fā)現了什么6×2=6×20=6×200=121201200觀察:與第一個算式比較,第二個算式的因數是怎樣變化的?積是怎樣變化的?我發(fā)現了第一個因數不變,第二個因數不斷變大,積也變大。一個因數不變,另一個因
2024-11-22 01:48