整頓工作作風個人心得體會_工作作風整頓總結(jié)怎么寫(文件)
【正文】 的指導(dǎo)，仍然要靠全黨全國人民深入學習、認真實踐這一科學理論。人總是要有點精神的，但精神境界不是天 生的，而是在學習和實踐中培養(yǎng)和塑造的。一個不讀書、不學習的人，必然會鼠目寸光。我們孜孜追求的是全國人民的共同富裕，不斷提高我國的綜合實力，維護世界和平。這方面的例子太多太多，盡管這些人只是干部隊伍中的少數(shù)，但他們的行為已經(jīng)給我們黨抹了黑，在人民群眾中造成了極壞的影響。二、非分之想不可有。四、遵紀守法，接受監(jiān)督，抵制腐朽思想的侵蝕。 篇三：整頓工作作風個人心得體會 近日，根據(jù)市紀委監(jiān)委要求，我縣全體紀檢監(jiān)察干部深入開展學習 “ 三個代表 ” 重要思想，集中進行了紀律作風整頓。具體要做到以下三點： 一、理清思路，明確責任，自覺增強對紀檢監(jiān)察宣傳教育工作重要性和緊迫性的認識 紀檢監(jiān)察宣傳教育是紀檢監(jiān)察機關(guān)的重要職能和經(jīng)常性的工作，對于嚴肅黨紀政紀，加強黨風和廉政勤政建設(shè)起著治本的重要作用，宣教工作的對象是全體黨員和政 府機關(guān)公務(wù)員，主要目的是提高黨員和行政機關(guān)公務(wù)員遵守紀律的自覺性 。就是要干一行，愛一行，鉆 一行，立足本職狠抓業(yè)務(wù)工作的同時，認真學習社會主義市場經(jīng)濟理論，學習會計、金融、財稅、證券等知識，提高自身綜合素質(zhì)，保持共產(chǎn)黨員先進性本質(zhì)，做一名 “ 忠誠、廉潔、敬業(yè) ” 的紀檢干部。三是進行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育，保持黨員先進性，抵制不良作風 。系統(tǒng)教育就是采取集中培訓等方法對黨員干部和公務(wù)員進行黨風黨紀知識基本理論等基礎(chǔ)知識的教育 。案例教育就是運用已經(jīng)處理的有典型和教育意義的案例進行警示教育，通過剖析案例，探究涉案人員的思想根源，引以為戒。做好這項工作，簡單地說就是要做好以下工作： 一是要建立健全宣傳教育組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，這是紀檢監(jiān)察宣傳教育工作得以順利開展的組織保證。 總之，在新的一年，我們要在縣委、縣政府、縣紀委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)進取，銳意創(chuàng)新，明確目標， 爭先奪優(yōu)，以飽滿的熱情和高昂的斗志投入到新的工作之中，努力開創(chuàng)我縣宣傳教育工作新局面，為全縣黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭工作的深入開展，積極營造良好的社會氛圍。 二是要合理地創(chuàng)新宣傳教育工作機制，努力完善宣傳教育例會制度、協(xié)調(diào)工作制度、聯(lián)席會議制度等，自覺地遵守黨的政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律和 群眾工作紀委以及中紀委的八項要求，堅決服從縣紀委機關(guān)的各項規(guī)章制度，服從服務(wù)于工作大局，求真務(wù)實，扎實工作。防止出現(xiàn)正不壓邪的負效應(yīng)，要大力弘揚牛玉儒、鄭培民、梁雨潤等先進事跡以及我縣涌現(xiàn)出的堅持黨性原則，秉公執(zhí)紀廉潔勤政的身邊模范人物，為全縣黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的深入開展營造良好輿論氛圍。形象教育就是利用電影、電視、戲劇、文學等藝術(shù)載體運用文藝手段形象具體地對廣大黨員和公務(wù)員進行教育 。 其次在宣傳教育形式上，要根據(jù)宣教的特點，靈活地運用專題教育、系統(tǒng)教育、理 論教育、形象教育、榜樣教育和案例教育，宣傳好、學習好，取得明顯實效。 首先在宣傳教育內(nèi)容上，要結(jié)合中央和省、市紀委關(guān)于開展宣傳教育工作的指導(dǎo)思想、方針、政策和重大部署，合理安排，突出重點，一是要進行以《黨章》和 “ 兩個條例 ” 為基本內(nèi)容的黨風黨紀基礎(chǔ)知識和黨規(guī)黨紀的教育，提高黨員干部遵守紀律的自覺性，減少黨內(nèi)違紀現(xiàn)象的發(fā)生 。為此，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，面對新時期新任務(wù)，必須理清發(fā)展思路，明確工作的重點和任務(wù)，把握正確的輿論導(dǎo)向，自覺地提高對紀檢監(jiān)察宣傳教育工作重要性和緊迫性的認識。下面，結(jié)合這次思想紀律作風整頓，我就 2024 年紀檢監(jiān)察宣傳教育工作談一下和工作思路。 在新的形勢下，我們每個干部只有把握時代的脈搏，結(jié)合實際，認真學習鄧小平理論，時刻不忘黨的性質(zhì)和宗旨，才能永遠保持我們干部的純 潔性 。三、艱苦奮斗的作風不可丟。 我 們每個干部在生活中應(yīng)該做到，一、生活待遇上不攀比，要比貢獻、比業(yè)績
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