5月黨課培訓(xùn)思想?yún)R報(bào)范文：我國的特殊教育(文件)
【正文】 。 第 2 頁 共 2 頁 其次，價(jià)值觀存在于人的多元生活，多元就意味著差異性、包容性和選擇性。同樣，孔融讓梨的故事難道就只有這一個(gè)答案嗎。工作總結(jié)我們要做的就是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，為每位學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻保持 ***員的先進(jìn)性，引領(lǐng)時(shí)代潮流和社會(huì)發(fā)展?！?真正的無知不是指你不知道的事，而是你知道是那樣而事實(shí)上卻并不是那樣的事。這種一元價(jià)值判斷不僅束縛了學(xué)生的
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