4略談終身教育下鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育的路徑(文件)
【正文】 。因此，在農(nóng)村成人教育發(fā)展中，就必須根據(jù)農(nóng)村人口的特點(diǎn)改革招生制度。不能簡(jiǎn)單復(fù)制普通本專 科教育的學(xué)科專業(yè)設(shè)置，要積極探索貼近農(nóng)村實(shí)際的新專業(yè)，努力使所設(shè)專業(yè)真正發(fā)揮農(nóng)村人力資源開發(fā)的作用。 。再者，由于農(nóng)村人口文化基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)時(shí)間缺乏保障，還需要注重教學(xué)模式的靈活性和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，努力做到因材施教。總之，應(yīng)該完善成人學(xué)歷教育招生制度，大力鼓勵(lì)高校成人教育實(shí)行自主招生，采取 “ 寬進(jìn)嚴(yán)出 ” 的招生方式，吸引農(nóng)村學(xué)員積極參與成人學(xué)歷教育。例如：現(xiàn)在的成人高考通常是考語文、數(shù)學(xué)、外語，而外語課程對(duì)于農(nóng)村學(xué)員來說，有點(diǎn) 望而卻步。 首先，高校需要完善成人學(xué)歷教育的招生制度。農(nóng)村成人教育依托高校，可以利用其優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、富足的社會(huì)資源和豐富的教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料等，開展形式多樣的教育培訓(xùn)。終身教育背景下，農(nóng)村成人教育發(fā)展需要注重 “ 三教 ” 統(tǒng)籌。第二，政府應(yīng)統(tǒng)籌社區(qū)成人教育組織，統(tǒng)籌社會(huì) 參與資源，為社
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