5秋季陽朝小學思品與社會學科綜合評價方案(文件)
【正文】 助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度 ，相互促進。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。綜合各方面的意見，才能對學生作出較全面的、準確的評價。 。 三、評價內(nèi)容 本課程主要對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，其具體內(nèi)容如下： 。通過評價了解課程實施的情況，判斷學生學習的質量與水平，了解學習的成就、問題與需要，并對課程下一步的實施進行有針對性的調整。 根據(jù)本課程的特點，改變過去教師評學生，一個人說了算的評價模式，制定一個多主體、開放性的評價方案。本課程根據(jù)小學中高年級學生社會生活范圍不斷
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