《毛澤東的少年時代）教學(xué)設(shè)計（教案）(（蔡玉靜）(文件)
【正文】 習(xí)能力得到了極大地提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也空前提高了。 課外練筆，寫一篇傳記。其間要強調(diào)師生對話，相機點撥。它通常指代某一階級、階層或集團(tuán)并為維護(hù)其利 益而斗爭的政治組織。 第一部分（ 1～ 3 段）簡介毛澤東的家庭情況 第二部分（ 4～ 21 段）敘述毛少年時代的經(jīng)歷 毛澤東的少年時代 （一）（ 4～ 8 段） 8 歲一 13 歲的經(jīng)歷 （二）（ 9～ 19 段） 13 歲一 16 歲的經(jīng)歷 （三）（ 2～ 21 段） 16 歲時的經(jīng)歷 第二課時 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，品味語言 讓 同學(xué)從 文中尋找、品味用得好、有特色的詞語，將它們?nèi)ζ? 來，再想想為什么用得好 ？ 示例：“我家分成兩‘黨’。 示例：有同學(xué)對少年毛澤東喜歡讀的書較感興趣，可點撥提問：為什么毛澤東認(rèn)為休待傳》《西游記》這些“禁書”“大概對我影響很大”？僅僅是“因為是在容易接受的年齡里讀的”嗎？ 〖 點撥：這些所謂“禁書”正培養(yǎng)了少年毛澤東對舊社會的造反精神。 ②縱觀全文，可以看出少年毛澤東是一個怎樣的人？ 〖參考：少年毛澤東是一個志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、勤奮讀書。 第二部分（ 4～ 8 段）敘 述毛澤東少年時代的經(jīng)歷。明確：應(yīng)采用一種娓娓道來的舒緩語調(diào)，可想象毛澤東在向斯諾自述生平時的安詳神情。 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 請同學(xué)介紹埃德加 （二）能力目標(biāo)
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