5淺談西部邊疆農(nóng)村小學(xué)的素質(zhì)教育(文件)
【正文】 一浪。二要建立新型的教師評價體系，要向外看不能拘泥于分?jǐn)?shù)，也不能只講灌輸了多少東西，重要的是學(xué)生的技能與方法，否則學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，老師壓迫學(xué)習(xí)，必然會適得其反。要給孩子以想象空間及簡單的動手訓(xùn)練，要培養(yǎng)老師開放的心態(tài)，敢做敢想，這樣素質(zhì)教育才有希望。人們只有充分認(rèn)識到素質(zhì)教育的本質(zhì)，提高了師資隊伍建設(shè)的水平，西部邊疆農(nóng)村小學(xué)也一定會為國家建設(shè)培養(yǎng)出更 第 5 頁 共 5 頁 多更好的人才。教育興；則人才旺?，F(xiàn)在我們的大部分學(xué)校把學(xué)生拴在書本上，知識面狹窄適應(yīng)能力差成為西部偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)存在的普遍現(xiàn)淺談西部邊疆農(nóng)村小學(xué)的素質(zhì)教育第 2頁 象，評價時是書本課堂到考試。素質(zhì)教育不是考分更不是琴棋書畫；而是一種能力一種心態(tài)，一種積極進(jìn)取的精神，它以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為基點，以社會需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)兒童的自覺性、習(xí)慣、方法為根本，使學(xué)生由一張白紙而 變得色彩豐富，同時也使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，確立奮斗的目標(biāo)。 （二）轉(zhuǎn)變教育觀念重建教學(xué)評價體系 一定的機(jī)制必然是一定理念的反映 ，現(xiàn)代以考試為核心的評價體系是基于高考選拔制
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