5市民辦教育師資現(xiàn)狀的調(diào)查(文件)
【正文】 （四）教師觀念未轉(zhuǎn)變。具有中高級(jí)職務(wù)尤其是高級(jí)職務(wù)的公辦教師，覺得在公辦學(xué)校無論在資格上還是在待遇等方面，可以優(yōu) 先享受，但在民辦學(xué)校沒有了，感到心理不平衡。一是有的教育行政主管部門未將民辦教育師資建設(shè)納入整體規(guī)劃，導(dǎo)致民辦教育師資隊(duì)伍建設(shè)處于自我發(fā)展?fàn)顟B(tài)。五是公辦學(xué)校認(rèn)為優(yōu)秀教師到民辦學(xué)校任教，削弱了自身的師資力量，降低了自己的競爭力，所以不同程度設(shè)障。尤其要加強(qiáng)公辦學(xué)校人事制度改革的宣傳，打破公辦教師 “ 鐵飯碗 ” 意識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)競爭機(jī)制。一是加快公辦中小學(xué)人事制度改革。一是執(zhí)法部門要加強(qiáng)《民辦教育促進(jìn)法》、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《教師法》、《勞動(dòng)法》等法律法規(guī)條例的執(zhí)法監(jiān)察力度，依法保護(hù)民辦教育學(xué)校和民辦學(xué)校教師、學(xué)生的合法權(quán)益。另一方面，要切實(shí)為民辦學(xué)校服好務(wù)。要依法落實(shí)教師的責(zé)、權(quán)、利，用事業(yè)留人、用待遇留人、用情感留人。 。 （六）發(fā)揮協(xié)會(huì)作用。 （五）學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。一方面，以做大做強(qiáng)為目標(biāo)，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)民辦教育的發(fā)展，嚴(yán)把民辦學(xué)校辦學(xué)資格的審批，防止民 辦教育學(xué)校過多過濫。二是在新的用人機(jī)制下，籌建市 第 7 頁 共 7 頁 教育人才交流中心，構(gòu)建公民辦學(xué)校教師合理流動(dòng)的立交橋。以市委市政府名義，出臺(tái)（更多精彩文章來自 “ 秘書不求人 ” ）操作性強(qiáng)的貫徹《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》的意見，妥善解決我市公民辦教師合理流動(dòng)問題，依法促進(jìn)民辦教育發(fā)展。一是加強(qiáng)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》等法律法規(guī)條例宣傳，讓社會(huì)各界充分了解民辦教育是我國社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，受法律保護(hù)，讓全社會(huì)都來關(guān)心支持民辦教育發(fā)展。三是民辦學(xué)校之間教師流動(dòng)存在無序競爭，一些民辦學(xué)校為了增強(qiáng)自己的競爭力，不惜重金，千方百計(jì)挖走其他民辦學(xué)校好教師， 第 6 頁 共 7 頁 造成學(xué)校間
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