5市教育科研先進(jìn)個人申報材料(文件)
【正文】 ，并作了課堂展 第 4 頁 共 5 頁 示和專題報告。 2024年， ? 童聲作文 ? 被 xx教育廳列為中小學(xué)師訓(xùn)項目。期間， ? 童聲作文 ? 受邀與 ? 素描作文 ? 、? 生活作文 ? 等國內(nèi)主要作文教學(xué)流派一起介紹教學(xué)成果和經(jīng)驗，初步奠定了童聲作文在全國的引領(lǐng)性和影響力。秦皇島教師進(jìn)修學(xué)校附屬實驗學(xué)校、江蘇XX縣區(qū)實驗小學(xué)等省內(nèi)外已有 21家兄弟學(xué)校一起參與踐行童聲作文。這兩年，我參與執(zhí)筆、實踐與指導(dǎo)的課題獲國家級教學(xué)成果獎一項，省級教科研成果獎一項，市級 教科研成果獎兩項。 。童聲作文也在眾人的呵護(hù)下，一路前行，一路收獲。我們也在陸陸續(xù)續(xù)對各地的實踐經(jīng)驗進(jìn)行匯總，并計劃在未來幾年出版一系列的關(guān)于童聲作文教學(xué)實踐和經(jīng)典課例的集子。 2024 年，為了能夠給廣大語文老師提供更直觀的經(jīng)驗借鑒，我們還攝錄了童聲作文教學(xué)視頻 16 堂，計劃將于近期錄制 100 堂，旨在讓資質(zhì)平平的老師都能駕馭和操 控好課堂。 2024 年 12 月， 2024 年度 XX 省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎獲獎名單公示，童聲作文之第三階段《小學(xué) ? 校園小說 ? 創(chuàng)作教學(xué)的實踐與研究》獲省二等獎。童聲作文的推廣之路開始揭開新的一頁。僅在 202 2024 年，就先后有溫州、寧波、余姚等地教科室、教研室組織當(dāng)?shù)氐睦蠋焷砦倚Ｂ犎 缎W(xué) ? 童聲作文 ? 教學(xué)的索與研究》成果匯報。
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