5如何樹(shù)立自己的園長(zhǎng)威信(文件)
【正文】 學(xué)。 園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的形象代表，她的言行舉止，對(duì)群眾的態(tài)度，對(duì)外的誠(chéng)信程度，與幼兒園的形象以及園長(zhǎng)的威信都有著直接的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候，園長(zhǎng)熱情的態(tài)度、細(xì)心的解釋、真誠(chéng)的承諾都會(huì)給家長(zhǎng)留下良好的第一印象，但是要得到家長(zhǎng)真正的信任可以說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。 四、完整制度，嚴(yán)格管理，造就良好聲譽(yù) 俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。幼兒園建立一個(gè)公平合理的規(guī)章制度也是同等重要的事情。合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度也可以讓員工充分發(fā)揮自己的積極性，我們幼兒園最初的時(shí)候，所有老師的工資都是固定的，既 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)金，也沒(méi)有對(duì)一些過(guò)失行為進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，這樣老師們的收入就沒(méi)能體現(xiàn)他們工作的優(yōu)劣，會(huì)消磨積極性很高的老師的熱情。這無(wú)形中給人們留下的感覺(jué)是，園長(zhǎng)不在，幼兒園照樣能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，的確不簡(jiǎn)單。當(dāng)教職工遇到困難時(shí)，園長(zhǎng)要深入了解情況，對(duì)合理而又可以解決的問(wèn)題，要及時(shí)伸出援助之手，盡力予以解決，幫助她們克服困難，使她們對(duì)園長(zhǎng)產(chǎn)生感激。再次，把教職員工的需要作為處理相互關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)。只有在此基礎(chǔ)上不斷提高自己的政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，才能使自己的威信鞏固提高。 威信，它不 是數(shù)學(xué)意義上的幾個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加，而是化學(xué)意義上的諸多因素的有機(jī)融合，是系統(tǒng)中的整體效應(yīng)。這可從幾方面進(jìn)行，首先，使教職員工產(chǎn)生安全感和 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 歸屬感。事實(shí)表明：一個(gè)有公平合理的規(guī)章制度并能?chē)?yán)格付以實(shí)施的幼兒園的聲譽(yù)非常好。制度合理了，每個(gè)人都能按制度來(lái)完成好自己的工作，有時(shí)候即使我離開(kāi)了幼兒園，也不會(huì)影響園內(nèi)活動(dòng)的良好運(yùn)作。比如《幼兒園工作規(guī)程》就是高度地概述了幼兒園的一些工作原則，規(guī)范幼兒園的教育活動(dòng)。這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。家長(zhǎng)的信任就代表著社會(huì)信任，而且這種信任會(huì)有 連續(xù)性的作用，家長(zhǎng)的信任會(huì)不斷地傳播下去，這對(duì)幼兒園的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。能 否管理好我們的孩子，能否健康成長(zhǎng)，能否學(xué)得到一點(diǎn)知識(shí)。幼兒園是幼兒教育的場(chǎng)所， 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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