【正文】 “ 服務(wù)育人 ” 先進(jìn)個人具體條件： 2 熱愛工作崗位，有全心全意為教學(xué)、科研和師生服務(wù)的觀念，熱愛集體，明禮誠信，勤政務(wù)實， 任勞任怨；能自覺將服務(wù)與育人有機(jī)地結(jié)起來，不斷改進(jìn)服務(wù)工作，為廣大師生提供熱情、周到、及時的服務(wù)，并以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和模范行動影響學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、熱愛勞動的好習(xí)慣，受到師生的普遍好評。學(xué)校最終評選表彰 30 第 13 頁 共 20 頁 名左右 “ 三育人 ” 先進(jìn)個人。 七、獎勵辦法 實行精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合。 八、相關(guān)要求 １、 “ 三育人 ” 先進(jìn)評選工作是學(xué)校的重要工作，校內(nèi)各組要高度重視，充分發(fā)揮民主，按照方案的要求統(tǒng)一組織開展先進(jìn)個人的評選推薦工作。并于規(guī)定日期前將確定推薦的個人材料報學(xué)校 “ 三育人 ” 先進(jìn)評審工作辦公室。 一、指導(dǎo)思想 堅持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，堅持重在建設(shè)、以人為本的方針和原則，結(jié)合我校實際，適應(yīng)時代發(fā)展要求，使廣大教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，大力提倡 “ 愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、 第 15 頁 共 20 頁 敬業(yè)奉獻(xiàn) ” 的基本道德規(guī)范，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過硬的師資隊伍。要組織參加 “ 三 育人 ” 工作的系列活動，樹立正確的社會主義榮辱觀，樹立為人師表的良好形象，增強(qiáng)參與 “ 三育人 ” 教育活動的自覺性。 表彰 “ 三育人 ” 先進(jìn)典型，營造濃厚的比、學(xué)、趕、幫、氛圍。要從學(xué)校的 工作實際狀況出發(fā)，聯(lián)系各自的工作特點(diǎn)落實要 “ 三育人 ” 工作，增強(qiáng) “ 三育人 ” 工作的針對性。通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，為 “ 三育人 ” 工作開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。完善崗位職責(zé)。 （ 1）、教學(xué)崗位人員主要開展以 “ 教書育人 ” 為主題的教育活動。 （ 3）、全校教職工都要開展以服務(wù)育人為主題的教育活動。院領(lǐng)導(dǎo)張進(jìn)忠院長、彭仁海副院長、黨總支呂有軍書記，各輔導(dǎo)員等出席了會議。 ” 因此，張院長在會上強(qiáng)調(diào)，全院上下要統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識 “ 三育人 ” 工作的重要意義，這既是全面貫徹黨的教育方針的需要，也是適應(yīng)高等教育大眾化的需要，又是學(xué)校提高辦學(xué)水平的需要。第二，要開展主題活動，推動 “ 三育人 ” 工作深入開展，不斷創(chuàng)新 “ 三育人 ” 工作方式、方法，將 “ 三育人 ”工作寓于形式多樣的活動中，讓全院教職工在活動中接受教育、經(jīng)受鍛煉。 2024 年 7 月 2 日 。第三，要完善工作機(jī)制，保障 “ 三育人 ” 工作有序開展，要建立健全職業(yè)道德教育機(jī)制、激勵導(dǎo)向機(jī)制、 “ 三育人 ” 考核管理機(jī)制，從而為“ 三育人 ” 工作的開展提供制度保障。第一，要求加強(qiáng)分類指導(dǎo)，增強(qiáng) “ 三育人 ” 工作的實效性。 第 19 頁 共 20 頁 會上，各輔導(dǎo)員結(jié)合各自的工作內(nèi)容和特點(diǎn)分別介紹了在“ 三育人 ” 方面的工作經(jīng)驗和做法。 根據(jù)不同崗位的要求，開展競賽， “ 比一比 ” （比技術(shù)，比教師基本功、比服務(wù)態(tài)度）， “ 看一看 ” （看成績、 找差距、求整改）， “ 評一評 ” （開展一次 “ 三育人 ” 工作教育講評會）把 “ 三育人 ” 工作與教職工年度考核測評結(jié)合起來。 （ 2）、管理崗位人員主要開 展以 “ 管理育人 ” 為主題的教育活動。 四、具體措施 成立學(xué)校 “ 三育人 ” 工作的領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：周穎 副組長：李復(fù)興楊西方張志強(qiáng)戴秋紅 成員：工會委員年級組長班主任 結(jié)合 “ 三育人 ” 工作按不同崗位要求提出不同的活動，構(gòu)建和諧校園。特別是對工作造成損失的在師生中影響有危害的問題，不包不壓更要查擺。今年內(nèi)我們將按照市教育局的部署，集中精力分階段抓好 “ 三育人 ” 工作。大力宣傳在 “ 三育人 ” 活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn) 第 16 頁 共 20 頁 典型事跡，強(qiáng)化典型的帶動作用。整章建制過程中，既要高 度重視辦好教育對廣大教職工的職業(yè)要求，又要充分尊重教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把 “ 三育人 ” 教育活動同廣大教師的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來。為此，我校開展 “ 三育人 ” 工作的實踐教育活動是： 在廣大教職工中開展 “ 三育人 ” 教育活動。 學(xué)校通過各種渠道和形式，對評選出的 “ 三育人 ” 先進(jìn)個人進(jìn)行大力宣傳，在全校范圍內(nèi)努力營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。 各組在評選過程中，要堅持自下而上的評選程序。 （二）對先進(jìn)個人頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎金。提交個人申報材料報學(xué)校 “ 三育人 ” 先進(jìn)評審工作辦公室； （二）公示 “ 三育人 ” 先進(jìn)個人候選名單，接受全校