4雷夫問(wèn)答錄讀后感(文件)
【正文】 內(nèi)的事情做好。這是他對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。當(dāng)看到雷夫老師極為自豪地寫(xiě)道： ? 我很快就把‘ 六階段 ’ 導(dǎo)入任教的班級(jí)；現(xiàn)在， ‘ 六階段 ’ 已成為凝聚全班的粘著劑。 ? 第一階段。 ? 第二階段。我想取悅某人。 ? 這后三個(gè)階段，我在自己的課堂上并沒(méi)有做太多有意識(shí)的強(qiáng)調(diào)。我愿意把更多欣賞的目光投向每一個(gè)孩子，把更多的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 按照科爾伯格的道德發(fā)展理論，兒童必須要依次經(jīng)歷這六個(gè)階段，而且 并不是所有兒童都能達(dá)到最高階段。這個(gè)階段我稱為賞識(shí)教育，自認(rèn)為有 ? 物質(zhì)獎(jiǎng)賞 ? 和 ? 精神鼓勵(lì) ? 兩種形式。我在平日的教學(xué)工作中，不經(jīng)常使用懲罰手段，可能是性格原因，也可能
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