4論述邊疆地區(qū)小學(xué)教育發(fā)展存在的問(wèn)題及解決對(duì)策(文件)
【正文】 、做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。讓邊境地區(qū)的教師工資待遇高于內(nèi)地，工作環(huán)境接近城內(nèi)地區(qū)，這樣就會(huì)有更多的畢業(yè)生愿意到邊境地區(qū)任教。這樣既可以改變邊境地區(qū)教育落后的局面，也可以為很多學(xué)子圓大學(xué)夢(mèng)。增加教師雙語(yǔ)教學(xué)的技能訓(xùn)練，比如講課比賽、手抄報(bào)比賽等。具體而言就是要充分考慮學(xué)生的入學(xué)能力和適應(yīng)能力，適當(dāng)分散辦學(xué)，優(yōu)先保證學(xué)生的入學(xué)權(quán) 利。 [8]其次，在撤點(diǎn)并校上可以 適當(dāng)保留小學(xué)低段的學(xué)生在村小上學(xué)，而小學(xué)高段的學(xué)生到城里學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生生活能力可以充分得到保障，從而學(xué)生上學(xué)也比較方便。學(xué)?？梢猿闪?“ 學(xué)生會(huì) ” 自主管理，這個(gè)辦法在很多學(xué)校都不敢嘗試，尤其是邊境的小學(xué)要 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 實(shí)施學(xué)生的自主管理，可能很多老師、管理者都不敢實(shí)施，但是只要把這件事情做好了，那么利是大于弊的。 ” 通過(guò)學(xué)生會(huì)管學(xué)生既可以為教師減輕負(fù)擔(dān)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。云南邊境地區(qū)小學(xué)教育存在問(wèn)題：（ 1）基礎(chǔ)薄弱，教育基礎(chǔ)設(shè)施需要改善（ 2）師資力量薄弱，教 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 學(xué)水平落后；（ 3）撤點(diǎn)并校不合理，適齡兒童上學(xué)困難，輟學(xué)率居高不下。 。一方面，教育是國(guó)家的一個(gè)大問(wèn)題，也涉及到很多領(lǐng)域和職能部門(mén)，在實(shí)地調(diào)研中較難，這些不可避免的問(wèn)題給本研究帶來(lái)客觀上的困難?，F(xiàn)在各級(jí)政府已把邊境地區(qū)小學(xué)教育放在了重要地位，在進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，調(diào)整優(yōu)化教育布局結(jié)構(gòu)，不斷提高管理水平，全面提高邊境地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量上，穩(wěn)步推進(jìn)城鄉(xiāng)教育快速發(fā)展等方面都做了認(rèn)真研究和部署。XX 縣區(qū) m 小學(xué)校長(zhǎng)談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)也直言不諱的說(shuō)： “ 這種學(xué)生管理學(xué)生的方法，也是被逼無(wú)奈才使用的，因?yàn)槲覀儗?shí)在太 缺乏教師，缺乏相應(yīng)的管理人員。也可以積極利用現(xiàn)代技術(shù)手段，讓學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面通話(huà)，例如：在學(xué)校建立親情視頻聊天室，并定期開(kāi)展，確保用到實(shí)處、恰到好處。全方位、多角度考慮 “ 撤點(diǎn)并校 ” 戰(zhàn)略。綜合考慮學(xué)生， 教師的成績(jī)，不能只是單方面的評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的能力，鼓勵(lì)教學(xué)點(diǎn)成立雙語(yǔ)教學(xué)研究小組專(zhuān)為雙語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) XX 縣區(qū)民族成分較多，使用語(yǔ)言復(fù)雜，學(xué)校教育語(yǔ)言障礙，是制約教育發(fā)展的重要因素。當(dāng)?shù)卣梢詾楦嗟膬?yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)后自愿到邊境地區(qū)教育教學(xué)，并且能夠定期一定年數(shù)的畢業(yè)生提供方便可行的通道。四是、當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)加大對(duì)對(duì)剛引進(jìn)的新教師進(jìn)行入職前培訓(xùn)。 [2]在 XX 省內(nèi)、國(guó)內(nèi)進(jìn)行牽頭提高教師素質(zhì)，或者免費(fèi)邊境地區(qū)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供支持，不僅對(duì)國(guó)內(nèi)資源開(kāi)放而且把開(kāi)放擴(kuò)展到世界，對(duì)真心實(shí)意幫助我國(guó)邊境地區(qū)教育的組織，為我們的教師培訓(xùn)，免試入學(xué)等舉措。 [3]國(guó)家出臺(tái)的這些舉措都是為了提高在職教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的教育教學(xué)能力。因此積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，是 XX 縣區(qū)的一個(gè)難題也是云南邊境地區(qū)小學(xué)教育的一個(gè)重大課題。
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