4論老年大學(xué)在構(gòu)建和諧社會中的作用(文件)
【正文】 與社會、老年人與他人溝通的平臺，老年學(xué)校也就成為老年人感知黨和政府關(guān)愛的“ 暖心橋 ” 、了解社會的 “ 望遠(yuǎn)橋 ” 、 重新貢獻(xiàn)社會的 “ 回春橋 ” 、與他人交往的 “ 知友橋 ” ，從而調(diào)節(jié)了老年人的心態(tài)，消除了孤獨(dú)和失落感，使他們重新找回自我，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，造就了自身發(fā)展的和諧。社會穩(wěn)定 是社會和諧的前提。因?yàn)槔夏耆瞬皇枪铝⑷耍夏耆后w不是孤立群體，它與每個家庭和各個階層都密不可分。 六是開發(fā)作用。他們 第 6 頁 共 8 頁 完全可以用自己的知識、技能、經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)為社會發(fā)展服務(wù)。許多老年人通過老年大學(xué)知識的傳播 、文化的熏陶、潛能的開發(fā)，在實(shí)現(xiàn)老年人 “ 求知、求樂、求康、求為 ” 的美好愿望中，潛能被挖掘，才能被發(fā)現(xiàn)，靈感被激發(fā)，激情被燃燒，進(jìn)而達(dá)到自強(qiáng)、自尊的精神境界，有的還 “ 成能 ” 、 “ 成才 ” 、“ 成家 ” ，在政府決策咨詢，高新技術(shù)開發(fā)，著書立說，人才培訓(xùn)，專業(yè)咨詢，教育下一代等方面取得可喜的成果。 七是輻射作用。這些熱愛學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、服務(wù)社會的先進(jìn)事例，是社會大家庭中非常有益的 “ 活性細(xì)胞 ” ，如加以進(jìn)一步培育，其繁衍之勢、輻射能力是無法估量的，它將為倡導(dǎo)健康養(yǎng)老，積極養(yǎng)老，為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮積極作用。 。它能夠準(zhǔn)確地把握構(gòu)建和諧社會的新要求，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，能夠在著力打牢共同思想基礎(chǔ)，營造和諧輿論環(huán)境，提供強(qiáng)大精神動力，培育文明道德風(fēng)尚，創(chuàng)造良好文化條件等方面，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。老年大 第 7 頁 共 8 頁 學(xué)的第一課堂（學(xué)校教育）、第二課堂（課外活動）、第三課堂（社會公益活動）激發(fā)了老年人的成就感，通過組織各種筆會、畫展、文藝演出、社會實(shí)踐活動，調(diào)動了老年人的表現(xiàn)欲、展示欲和創(chuàng)造力，使他們仿佛回到了年輕時代，豐富了他們的晚年生活，提高了他們的生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了他們的人生價值。退休后，他參加了 XX 縣區(qū)政府組織的 “XX 省跨世紀(jì)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)工程 ” ，擔(dān)任主
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