4綠色精神代代傳承生態(tài)文明建設(shè)演講稿(文件)
【正文】 托舉了十余分鐘。在 世人看 來， “ 托舉哥 ” 托起的不僅是一條鮮活的生命，更是一種善良的品質(zhì)。 也許有人要問，怎樣做才能擁有雷鋒精神，做一個有道德的人呢。需知積跬步，方可至千里；匯小溪，方可成江海。我是一年級的數(shù)學(xué)老師李老師，我今天國旗下講話的題目是：革命傳統(tǒng)精神代代傳 .孩子們，現(xiàn)在社會發(fā)展了，生活水平提高了 .你們的生活也非常優(yōu)越，平時有了零花錢，生日有了 “ 紅包 ” ，過節(jié)有了 “ 壓歲錢 ” ，但是對于過去的艱 苦生活，你們了解嗎。 因此，我們要大力開展以愛國主義教育為核心，以革命傳統(tǒng)教育為重點，引導(dǎo)廣大青少年了解近代以來我黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行英勇斗爭的歷史的一系列活動。這些活動的開展，使教育與實踐緊密結(jié)合，知與行緊密結(jié)合。在新時期 — 革命傳統(tǒng)是民族精神的重要組成部分，是中華民族的寶貴精神財富。不少區(qū)縣在中小學(xué)中開展了“ 做圣地主人 ” 、 “ 我為圣地添光彩 ” 、 “ 愛我中華、興我延安 ” 第 10 頁 共 10 頁 等義務(wù)勞動和社會實踐活動。謝謝大家。 同學(xué)們，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)不僅僅是一句簡單的口號，而是實實在在地落在行動上去。抵制社會上個人主義、拜金主義、享樂主義 等不良思想對我們青少年造成的不良影響。 第五篇：革命傳統(tǒng)精神代代傳演講稿同學(xué) 們、老師們： 大家好。 在延安，我們中華民族革命的發(fā)祥地，那里的一些學(xué)校開展了作一次本校環(huán)境調(diào)查、提一條改善校園環(huán)境建議、做一件美化校園好事、種一棵樹、組織一次美化環(huán)境主題班會、寫一篇美化環(huán)境小論文的 “ 六個一 ” 愛校活動。 中國共產(chǎn)黨在長期革命斗爭實踐中形成的井岡山精神、延安精神等，是民族精神在特定歷史時期的升華。 若能如此，雷鋒精神將永駐，跨越時空代代傳。古人說得好 —— “ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ” 。 郭明義、周沖，不就是生活在我們身邊的時代的雷鋒嗎。后來經(jīng)過多方打聽，人們終于找到了這名救人不留姓名的男子，他就是從湖北孝感老家來廣州找工作的打工仔周沖。 郭明義，這名鞍鋼集團的普通采場公路管理員，像雷鋒一樣， 第 7 頁 共 10 頁 在自己平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的人生傳奇。這不，我們的身邊就有很多這樣的人物。 第 6 頁 共 10 頁 雷鋒，一生雖然沒有創(chuàng)造出驚天動地的壯舉，卻把他自己生命的每一分熱、每一分光都無私地奉獻給了人民，以對人民的真誠與火熱的赤子之心，譜寫出壯麗而輝煌的人生樂章。
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