幼兒教師自我鑒定5篇(文件)
【正文】 神態(tài)等也都是要有講究的。 幼兒教師自我鑒定（精選篇 3） 幼兒自我評價是幼兒自我意識的一種表現(xiàn)，它包括三種形式：一、掌握別人對自己的評價 。 通過開展評價活動，幼兒一方面體驗著自己在學習、生活中的成功和失敗，同時也逐漸形成良的 個性品質，對塑造健全的人格有著十分深遠的意義。每次評價活動后，總有不少的幼兒獲得了滿足而興高采烈，也會有一些幼兒遭到失敗，孩子們都能從中學會怎 樣去面對，而正是這種情緒體驗使他們在成長的道路上經(jīng)受了鍛煉，使他們在這種活動中學會了如何看待和發(fā)現(xiàn)自己或他人的優(yōu)缺點，學會了如何對待別人對自己的 `贊揚或批評，同時也學會了做人。 思想修養(yǎng)上 品質優(yōu)秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做 人原則。大學三年來， __學院培養(yǎng)了我自尊、自信、自立、自強的一面，同時培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難 。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。 。 在此，我衷心的向他們表示感謝，特別 感謝我的指導老師李老師、分管領導 。 在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。我還積極地參加各種社會實踐，更讓我學會了思考，學會了如何做人、如何做事、如何與人共事。 專業(yè)知識上 專業(yè)知識掌握牢固。作為老師，應想方設法吸引幼兒對此活動的興趣，使他們以一種積極的態(tài)度對待評價活動。三、自我檢驗。 不覺就要見習
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1