世界讀書日全民讀書倡議書7篇(文件)
【正文】 如：參觀閱覽室、好書推薦、大帶小讀書等活動(dòng)。 1995 年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布 4 月 23 日為 “ 世界讀書日 ” 。讀書不一定能改變你的相貌，但一定可以改變你的氣質(zhì) 。值得注意的是，有 80%以上的大學(xué)生認(rèn)為，對(duì)他們進(jìn)行課外閱讀形成最大困擾的問(wèn)題是：沒(méi)有時(shí)間 !大學(xué)生應(yīng)該是最有時(shí)間、最方便進(jìn)行課外閱讀的群體之一了，說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，除了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的影響，更主要的，恐怕不是真心想去閱讀吧。 簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，讀書可以讓我們?cè)谒剖嵌敲媲埃劬Ω髁烈恍?，能夠?jiàn)微知著，入木三分 。 然而，具體還得看你讀什么，怎么讀。至少，在讀書的時(shí)候，你就沒(méi)空為雞毛蒜皮的小事而煩惱了。這時(shí)候，我們都會(huì)十分需要明師指點(diǎn)或者朋友助力。 讓讀書帶給我們風(fēng)雨飄搖中安慰 。 讓書籍助我們自由地飛翔 ! 不論是教師還是學(xué)生，貧窮或是富有，碩果累累還是一無(wú)所成，當(dāng)我們靜下心來(lái)讀書時(shí)，我們都將成為一名清白的讀者，一粒盛滿未來(lái)的種子，一朵含苞待放的花，一艘載有希望的小船 ! 春風(fēng)十里，不如讀書的你。 讓書籍帶我們認(rèn)識(shí)博大 。 —— 讓讀書帶給我們迷霧指航的明燈 。你也可能在讀書中浪費(fèi)了人生有限的光陰，卻看不到心中的風(fēng)景。 “ 半部論語(yǔ)治天下 ” 說(shuō)的也是類似的道理。讀書可以讓我們?cè)诠陋?dú)苦悶的時(shí)候，看到自己不是一個(gè)人 。 ” 這個(gè) “ 識(shí) ” ，有兩個(gè)重要的來(lái)源，一是人生的閱歷，通過(guò)生活的實(shí)踐、思考，來(lái)學(xué)習(xí)如何識(shí)人、處事、觀景、辨物等等 。 我們現(xiàn)在的閱讀狀況如何呢 ?據(jù)齊魯工業(yè)大學(xué) 20__年大學(xué)生 課外閱讀狀況調(diào)查顯示，大學(xué)生每年閱讀紙質(zhì)圖書 (課本、期刊除外 )的數(shù)量，有 85%左右在 010 本之間。這樣美好的節(jié)日，我們焉能錯(cuò)過(guò) ? 古人說(shuō)： “ 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉 ” ，也并非僅僅是讀書人的臆想。 讓讀書成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，愿書成為我們永遠(yuǎn)的好朋友 !! 世界讀書日全民讀書倡議書（精選篇 7） 四月， “ 卉木繁榮，和風(fēng)清穆 ” ，是一年當(dāng)中最活躍、最美好的月 份之一。 —— 在 4 月 23 日這一天 (世界讀書日 )，也是小班、托班的家長(zhǎng)開放日，小班、托班也將開展 “ 書香潤(rùn)童心，好書伴成長(zhǎng) ” 為主題 ，并以各班為單位的閱讀半日活動(dòng)，小班的 “ 圖書漂流活動(dòng) ” 請(qǐng)小班家長(zhǎng)一定為孩子準(zhǔn)備一本新圖書并和孩子共同閱讀，分享，配合老師開展好這個(gè)活動(dòng)。與此同時(shí)，我們也將為您和孩子提供讀書、交流、展示、共 享的大舞臺(tái)。 同學(xué)們， “ 立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本。 ” 只有將讀書、做人、做事有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將 “ 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 ” 結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼 ! 三、要博覽群書。在讀書中成長(zhǎng)成才。 ” 在此，我們向 __中學(xué)全體同學(xué)發(fā)出倡議： 一、要崇尚讀書。 __圖書館 20__年 __月 __日 世界讀書日全民讀書倡議書（精選篇 5） 親愛(ài)的同學(xué)們： 書香潤(rùn)澤校園，閱讀豐富人生。 在座椅上休息或閱覽圖書時(shí)，不搶座 、不占座、不吃東西、不喝有色飲料、不亂扔垃圾，保持館內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生 。我們期待中國(guó)石油大學(xué)這個(gè)充滿活力的校園多一些靜坐讀書的身影，多一份文化氣息，多一絲探索精神，讓讀書成為中國(guó)石油大學(xué)的新風(fēng)尚 ! 讀書吧 !不僅在 “ 世界讀書日 ” ，而且在我們生活的每一天 ! 世界讀書日全民讀書倡議書（精選篇 4） 親愛(ài)的同學(xué)們： 圖
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