【正文】 提高自身的專業(yè)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會退步，經(jīng)常提醒學生，卻麻痹了自己。 總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)本班學生的情況設(shè)計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平。 20__年，有幸參加了臺州市教育局組織的市中小學英語骨干教師的培訓，我就感覺受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了一個較大的提升。 （一）玩中學 浙江教育學院外語學院高歌老師在《小學英語故事教學技巧》中講到，如何使孩子們能夠掌握重點句型，我們教師可通過講故事的 形式，利用孩子的天性，圍繞重點句型創(chuàng)設(shè)簡單的故事情節(jié)。在講座中，高歌老師還強調(diào)了音標教學在啟蒙階段的重要性。作為教師，要時時為學生的發(fā)展著想，正像溫州市教育教學研究院沈雨老師在《漫談評價》談到：從科學的 `角度，引導我們教師學會用發(fā)展的眼光評價學生的學業(yè)成績。所以我想聽了沈雨老師的講座，在以后的課堂中，我們不僅要關(guān)注學業(yè)成績好的學生，雖然他們能配合我 們完成教學任務(wù)，更要關(guān)注全體學生的發(fā)展。同時在評價他人課的基礎(chǔ)上，我們也能取長補短，博采 眾長，提高自身的課堂教學實效。當我們同上六年級上冊第六單元 A 部分的 “l(fā)et’sread” 時，我在處理新知鞏固這一個環(huán)節(jié)時，由于高估了學生的實際水平，最后課堂沒有達到預(yù)設(shè)的效果。不管我們老師如何花盡心思，如果不從學生的實際出發(fā)，一切都是枉然。這次的實踐培訓，在名師的指點和同行的幫助下，我薄弱的課件制作技術(shù)，就得到了很 好的提高。通過小班化上課的方式，我們學員用英語溝通與交流，強化口語訓練。這兩個月來，我除了學到了一些理論知識，提高了實踐能力，結(jié)交了一些同行之外，更重要的是讓我明白了學海無涯的道理。特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的 Video 更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。從而導入新課的學習中。 通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。通過最近一周的線上實習和聽課，我認識到自己和優(yōu)秀 老師之間的差距在哪。在課前認真的備課是必不可少的。所以我更要好好準備，把教學做到最好。只有不斷地反思才能發(fā)現(xiàn)不足。在成為一名合格的老師這條路上，自己要走的路還有很長，要學的也還有好多。教學過程中看到學生們的進步，會很有滿足感，感覺自己的付出是得到了肯定。只有多學，自己在教學方面才會有更多的積累，能更好的把學 生給教好。但慶幸的是，我遇到了十分優(yōu)秀的孩子。 做好一名老師，需要學會解決很多問題。 英語老師如何寫讀書心得篇 10 英語老師實習心得在這一周的教學中，我明白了作為一名老師要去承擔的責任是很大的。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。 二、情境的設(shè)置 英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。 英語老師如何寫讀書心得篇 9 一、小學英語教師的基本功 各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，規(guī)范的板書。好在經(jīng)過老師耐心細致地糾正，我們在這方面有了一定的改進與提高。 三、在英語專業(yè)素質(zhì)上的提升。同時在爭論中我們意識到了自己平時課堂中不能發(fā)現(xiàn)的問題和不足，并汲取了別人好的經(jīng)驗和方法，提升自己的課堂教學藝術(shù)。所以相同的課，備課時也許我比那位老師花的精力更多，因為我預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)更多，教學內(nèi)容更豐富，可課堂教學的效果卻不如她的。 在一個階段的理論學習之后，我們又在臨師附小進行為期一個月的教學實踐培訓。 （三）好課的標準 溫嶺市小學英語教研員邵艷紅老師的《如何評價一節(jié)課》，從教學目標分析、教材處理分析、教學程序、教學方法和教學手段、教學的基本功、教學效果等多個方面作了詳細的闡述，使我學會了該如何正確地評價一節(jié)課。我們?nèi)鄙僖浑p關(guān)注的眼睛，更缺少一顆發(fā)現(xiàn)孩子逐漸成長的耐心。這些對于我在教學中如何更好的提高教學效果都將會有很大的作用。這些話語，如醍醐灌頂，讓我茅室頓開。 每位專家教授的經(jīng)歷、思想和他們對英語教學的認識和研究成果都給我們留下了太多太多的觸動和收益。 英語老師如何寫讀書心得篇 8 唐代的散文家韓愈在《師說》里講，為師者，是傳道授業(yè)解惑的。虛心向別人學習，充實自己。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。首先，上課前與學生做互動式就有意引入比較級這個話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。這種課前活動就打開了學生們的 “ 話匣子 ” 。在本次同堂異構(gòu)課中，兩位老師都在課堂上讓學生們小組討論，真正地把課堂教給了學生，學生們討論很積極，爭先發(fā)言，取得了非常好的教學效果。如果不是有良好的英語基礎(chǔ)又怎會這么快地就編出歌謠和歌曲！ 二、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。李冬老師在下午的講座中說到了單詞的教學，她隨便舉了幾個例子，信手拈來地 就組成了歌謠，打著拍子就說起來了，句子非常有節(jié)奏，朗朗上口。 善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教學中，李冬老師用幻燈片呈現(xiàn)了一張寫有 180 元的電影門